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교육기관별로 학부모 참여가 보장되어야 한다
6. 정부·교원단체·학부모단체 연석회의의 공식기구화
7. 교원평가제도 및 부적격교사 퇴출제도 도입과 학부모 참여
8. 주민소환제와 같은 선출권자에 의한 소환제도 도입
Ⅵ. 향후 학부모
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평가
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 과정
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 ICT활용교육
1. 정보통신 기술 선수 학습 능력
2. 수업환경
3. 학습 활동
4. ICT활동시의 유의점
Ⅸ. 향후 학급경영(학급운영)의 과
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및 창의적 반복에 대한 연구, 초등영어교육
◇ 김진우(1983), 영어 교육의 원리와 방법, 서울 : 유풍 출판사
◇ 박석규(1998), 교육방송 프로그램 활용을 위한 방송 활용 수업, 서울 : 양서원
◇ 성일호(1998), 인터넷을 활용한 영어 교수 계획, 한국
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교육) 사실지식탐구학습
1. 사실 지식 탐구 학습 모형
2. 사실 지식 탐구 학습 사례
Ⅲ. 사회과(수업, 교육) 프로젝트학습
1. 프로젝트 학습이란
2. 프로젝트 학습의 전개 과정
Ⅳ. 사회과(수업, 교육) 기자학습
1. 기자학습이란
2. 기자학
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평가와 향후 과제 연구,” 「아동권리연구」, 제3권(제2호), 한국아동권리학회.
- Kettner, P.M., Moroney, R.M. and Martin, L.L. (1999). Designing and Managing Programs: An Effective-Based Approach, Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.
- 윤찬영, 사회복지법제(2004), 나남출판
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교육구조로는 학교가 사회와 학생의 다양한 요구를 수용하여 탄력적으로 대처하기에는 근원적으로 한계가 있다. 이것은 개별 학교의 노력만으로는 해결할 수 없는 시스템의 문제인 것이다.
학교 제도, 입학제도, 교육과정, 교원정책, 교육시
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교육, 사회학습)의 수업방향
1. 통합적 수업과 실제 활용성고려
2. 다양한 탐구방법의 고려
3. 학습 자료 교재의 지역화
4. 다양한 학습 방법의 적용
5. 사회과 특성에 맞는 다양한 자료의 활용
6. 지도 방향 및 유의점
Ⅷ. 사회과(사회교육,
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교육의 변화는 교육의 목적이나 교육 체제 시스템과 평가 방식의 변화를 요구하며 이를 바탕으로 새로운 사회에 적합한 인적 자원 개발이 필요함을 제시하고 있다. 이와 같은 학교 교육에의 변화 요구는 교육받은 사람을 필요로 하는 사회 및
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교육부
○ 문교부(1994), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울 : 문교부
○ 이완기(2000), 초등영어교육론, 서울 : 문진미디어
○ 한국교과서연구소(1998), 제7차 교육과정에 의한 수준별 교과서와 교사용지도서 개발 방안 연구
○ 한국교육과정평가원
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교육과정 변천
1. 구성 방향
2. 구성 체제
3. 목표
4. 내용
5. 지도 및 평가상의 유의점
Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교육과정 목표
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
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