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유아보육론, 교육과학사, 2002
유가효 외, 보육학개론, 창지사, 2000
서영숙 외, 보육학개론, 양서원, 2006
이세희, 보육정책의 개선방안에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원
김순자, 우리나라 보육정책의 개선 반안에 관한 연구
조향미, 우리나라
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과정의 보육내용에는 우리나라의 전통문화에 관련된 활동을 포함해야 한다.
(3) 평가인증제
- 새마을 유아원 (1981년) - 취업모의 증가와 저소득층 유아에 대한 유아교육의 일환으로 정부에서 적극적인개입, 내무부가 주관이 되어 전국으로 확
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통신
5. 이탈리아의 복지제도 수준
6. 이탈리아의 가족지원정책
1)출산·육아 지원 정책
2)가정친화환경조성 장려정책
7.이탈리아의 자녀양육지원 정책
1)출산/육아 휴직제도
2)육아지원시설
3)아동수당
8.우리나라의 가족지
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대한 체계적인 교육과정도 없이 아동들의 질적 수준만을 낮춘다는 이유로 듀이의 ‘아동의 경험 중심 교육이론’은 많은 비판을 받아왔고 이에 대항해 교육의 수월성과 효율성을 중시하는 전통적인 교과중심의 여러 교육 사조들도 등장했다
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대상연령 : 만 4세
활동유형 : 대․소집단 활동
교육과정 관련요소
자연탐구
* 수학적 탐구 ⊃ 수 개념 형성하기 ⊃ 열 개 가량의 구체물을 세고(헤아리고) 수량을 안다(이해한다).(2수준)
* 탐구적 태도 ⊃ 탐구과정 즐기기
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교육 활동, 재량활동을 포함하여 편성한다.
3) 교육과정은 일반 유치원 교육과정을 중심으로 편성하고 기본교육과정은 참고로 한다.(일반 유치원 교육과정Ⅰ수준, Ⅱ수준 공통 수준의 교육내용과 기본교육과정 참고해 유아 발달의 정도에 따
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과정을 알맞게 처리하여 보육자와 함께 공유하고 교감하는 놀이 이다.
Ⅳ. 참고 논문 및 사이트
1. 광노의, 홍순정, 『유아교육사상』, 도서출판 문음사, 2000.
2. 이숙재, 이봉선, 『영유아 발달과 교육』, 창지사, 2005.
3. 이기숙 외 3명, 『유아
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과정과 결과를 통해 유아에게 ‘의미가 형성’되어야 교육적 성과를 거둔 것으로 본다. 개인적으로 능동적이고 직접적인 경험과 사회적으로는 상호작용을 통하여 질적 변화를 가져오는 것이다. Ⅰ. 머리에
Ⅱ. 교육과정 개요
Ⅲ. Work
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과정에서 갈등의 조정과 타협을 이익집단 당사자들에게 넘기고 ‘알아서 타협해 와라’는 식의 태도를 보였다. 유아교육법안이 그 대표적인 예이다. 이 경우 ‘정치의 영역’은 무엇이며, 정치가 도대체 필요한가라는 의문이 든다. 아무리
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중심 방과후 아동지도 | 양서원/서영숙, 이남정, 안소영
영국 개방주의교육의 운영 실제. | 한국어린이교육협회/이은해 .홍용희
한국영유아보육학회 http://www.kce.or.kr/
네이버 http://www.naver.com
다음 http://www.daum.net
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