|
론 (교수 이영애)
- 1강 영아유교수·학습의 이해
- 7강 영유아교수·학습계획 및 평가(1)
- 8강 영유아교수·학습계획 및 평가(2)
- 9강 영유아교수·학습계획 및 평가(3) 1. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정
2. 영아를 위한 보육·교육계획안
|
|
|
대한 인식을 재고하는데 이바지했으면 하는 바람을 해보며 마치고자 한다.
참고문헌
김영임, 박영임, 이규영 『보건교육』 방송통신대학교출판부 2013
김명 고등덕 외 3명저 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사 2014
공은숙 『보건교육학
|
|
|
교육 개선 방안 연구. 제주대학교 교육대학원 석사학위논문.
3. 참고문헌
정민성,유현옥(2018). 여성교육론. 한국방송통신대학교출판문화원.
정지형(2007). 중학교 양성평등교육 개선 방안 연구. 제주대학교 교육대학원 석사학위논문.
조영숙
|
|
|
유아교사론. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론……………………………………………………………1
Ⅱ. 본론……………………………………………………………1
1. 교육관에 따른 교사의 자질………………………………1
2.
|
|
|
교육의 방향성을 제고할 수 있도록 하여야 한다는 생각이다.
Ⅳ. 참고문헌
김희태, 유진은 『교육평가』방송통신대학교 출판부 2021
김혜근 『유아관찰 및 교육평가』양서원 2006
최일선, 조운주 『유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2014
|
|
|
유아가 환경 속에서 자기 주도적이고 창의적인 학습을 통해 성장하도록 돕는 효과적인 교육적 틀로 자리 잡고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은, 이순형 <영유아 프로그램 개발과 평가> 방송통신대학교출판문화원, 2014
정희영, 이성복 외 3명 <
|
|
|
유아를 위한 전통놀이 교육 / 창지사
-교육부 / 1993 / 전통놀이 교육활동 지도자료 / 교육부
- 정성자 / 2009 / 유아국악교육 -유아·k동을 위한 이론·실제·작품 / 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문화와 교육
1) 삶의 형식으로 보는 문
|
|
|
유아교육 분야에서 아이들의 잠재력을 이끌어 낼 수 있는 교육이 얼마나 중요한지 알 수 있다.
* 참고문헌
이소은, 이순형 『영유아프로그렘개발과평가』 방송통신대학교출판문화원 2014
황해익, 송연숙 외 3명 『영유아프로그램개발과평가』
|
|
|
유아교수방법론, 한국방송통신대출판문화원.
2. 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사.
3. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
4. 위영희, 문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사.
5. 장옥정(2013), 소집단 활동을 통한 한국어 교육 방안
|
|
|
유아교과 논리 및 논술 (예비교사와 현장교사를 위한), 창지사.
3) 김미정(2011), 논리 중심 이야기 해석 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향, 울산대학교 교육대학원.
4) 고현숙(2007), 아동철학교육의 이론적 기초에 관한 연구 (듀이철학과
|
|
메뉴펼치기
