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성숙한 인간으로 변화하게 되었다.
③ 인간의 가치에 대한 새로운 평가: 과거에는 인간을 다만 경제적 존재로만 가정 하였으나, 정서와 감정을 소유하는 사회적 존재로 파악하게 되었다.
④ 행태과학의 발전에의 공헌: 인간의 행동을 중심으
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교육과정에서 학문중심 교육과정을 채택하기 전까지 미국의 진보주의 교육과 경험중심 교육과정은 우리나라 교육을 크게 지배하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대해 알아보았
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제3부 청?장년기의 발달과 교육 제7장 청?장년기의 신체 및 인지발달 제8장 청?장년기의 정서. 사회성. 진로 발달 제9장 청?장년기의 평생교육 제4부 중년기의 발달과 교육 제10장 중년기의 신체적 변화와 인지 발달 제11장 중년기의 정서적 발달
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형성해야 한다.
*‘질병, 낙인: 무균사회와 한센인의 강제격리’*는 한센병 환자들이 사회적 낙인과 격리 정책 속에서 겪은 고통을 통해, 현대 사회에서 우리가 경계해야 할 잘못된 시각과 차별의 문제를 일깨워준다. 또한, 이 책은 질병을 앓
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간
6) 스마트폰을 통한 SNS(소셜 네트워크 서비스) 이용 현황
7) 스마트폰을 통한 모바일 인스턴트 메신저 이용 현황
8) 스마트폰 중독률
9) 스마트폰 이용격차 현황
4. 스마트폰 사용의 장점과 단점
1) 스마트폰 사용의 장점
2) 스마트폰 사
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간호학(상):손영희, 양선희, 양승희, 유재희, 한종순,진미양 외 공저:현문사
실존주의 교육에서의 교사의 역할에 관한 연구, 강기수 외,[2005])
아동교육사(2004).홍순정, 곽노의, 정미라 공저: 한국 방송통신대학교 출판부
인간과 교육 조화태 ,김
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교육학회지, Vol.19 No.4, [2012]
임현희 <통합예술교육 프로그램 적용과정에서 나타나는 유아의 심미적 경험 탐구> 한양대학교,[2018] [국내박사]
교육부 www.moe.go.kr 교육평가,교육평가A형,방통대 교육평가A형,만5세유아의 예술감수성,평정
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대학교 대학원 [2001] [국내박사] 보건교육,보건교육C형,직무스트레스예방교육,방통대 보건교육,방송통신대 보건교육,방통대 보건교육C,직장남성여성의 직무스트레스예방교육,보건교육 스트레스예방교육,스트레스예방교육,그린의 프리시
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교육』 한국방송통신대학교
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
김미정 <청소년 흡연행위와 자아존중감 및 학교생활적응력 간의 연관성> 한
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대체행동강화, 행동분석 등의 기법을 사용한다. 또한 학습준비 기술 즉, 집중력, 조직력, 반응의 정확도 등의 증진을 집중 지도하여 학교생활의 성공적인 적응을 도와주는 것이 바람직하다. 송준만, 유효순(2013). 특수아 교육. 한국방송통신대
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