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과평가. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
1) 아동관
2) 교육관
2. 교육목표 및 원리
1) 흡수정신
2) 민감기
3) 준비된 환경
4) 정상화
5) 자동교육
3. 교육과정
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I.서론
II.본론
1.프로젝트 접근법
(1)배경
(2)이론적 기초
(3)교육목표 및 원리
2.레지오 에밀리아 접근법
(1)배경
(2)이론적 기초
(3)교육목표 및 원리
3.비교
III.결론
[참고문헌]
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프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교. 한국영유아보육학, 16, 217-248
하순련, 서현아.(2016).프로젝트 접근법 활용, 유아 창의성 교육 프로그램의 개발 및 효과.16(3),17-34.
유승희.(2014).프로젝트 접근법을 수행한 교사들의 실천적 지식
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과를 보이는 강점을 나타냈다. 레지오 에밀리아 접근법은 프로젝트 접근법과 다르게 교육적인 학습보다도 표상 활동 등을 통한 창의적인 내용으로 학습을 구성한다. 유아는 유아 교육 과정에서 처음 접하는 경우가 대부분이고 따라서 학습
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접근법은 시작, 전재, 마무리의 3단계 과정으로 구분되는데,
각 단계마다 중심 사건과 과정, 그리고 아동들의 활동 내용이 다르며 이와 유기적인 관계 속에서
교사의 관심 및 역할이 달라진다.
·프로젝트 접근법은 바람직한 유아 교육을 위
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유아의 놀이상황이나 유아의 일상생활에 대한 교사의 관찰기록 등을 활용하여 개별유아에 대해 전반적으로 이해할 수 있는 평가방법이라 할 수 있다. 따라서 포트폴리오 평가방법은 모든 평가결과를 교육과정을 재구성할 때 반영할 수 있는
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교육과정에서도 이러한 궁극적인 이해가 뒷받침될 때 보다 효과적인 교육이 이루어질 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교, 지옥정, 한국영유아보육학회, 1999
프로젝트 접근법이 정신지체아
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교육과정의 예시
① 규칙과 보상을 통한 올바른 생활습관 형성
유아기는 기본적인 생활습관을 형성하는 중요한 시기이다. 행동주의 교육과정은 유아들이 규칙적인 습관을 익히고 바람직한 행동을 학습하도록 유도하는 데 효과적인 접근법이
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영유아프로그램개발과평가(중간)_프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오. (1)
목차
I.서론
II.본론
1. 목표
2. 프로젝트 접근법의 기본 원리
3. 교육과정
4. 프로그
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영유아프로그램개발과평가4공통 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리 교육과정에 대해 설명하고 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오00
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1-1. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리1
1) 프로젝트 접근법의
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