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교육내용과 교육의 효과(성과)를 어떤 지표로, 어떻게 측정할 것인지 서술하시오.
(1) 교육 프로그램에 대한 설문조사
(2) 식이요법에 대한 실천도 평가
(3) 당뇨교실에 대한 지식도 평가
(4) 혈액 및 소변검사
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회적 특성>
[1단계] -사회적 사정(Social assessment)
1) 객관적인 지표
* 안전사고의 정의
* 안전사고의 유형
* 안전사고의 현황
2) 주관적인 해석
[2단계] - 역학적 사정(Epidemiological assessment)
1) 역학적 관점
2) 이행단계
3) 학교안전사고의
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사회적, 생활양식특성
2) 앤더슨의 의료이용모형을 적용한 사례 분석
(1) 소인성 요인
(2) 가능성 요인
(3) 필요성 요인
2. 만성질환자 : 만성위염 홍명신 씨(41세, 남, 회사원)
1) 사례대상자에 대한 인구사회적
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따른 분류
6. 평가대상에 따른 분류
7. 평가관찰에 따른 분류
8. 평가시간에 따른 분류
IV. 유아교육분야에서 실시할 수 있는 평가의 방법
1. 관찰법
2. 조사법
3. 검사법
4. 수행평가
V. 결론
VI. 참고문헌
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방송통신대학교출판문화원, 2025.
임동욱. (2012). 세계화와 문화제국주의. 커뮤니케이션북스
이성희, 『한국 문화 어떻게 가르칠 것인가』, ㈜박이정, 2015.
김윤지, 한류 문화콘텐츠 수출의 경제 효과, 한국수출입은행, 2019.
강한균, 동남아지역
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대학교 대학원, 2008.2
7. 권선주, 간호대학생과 의과대학생의 생명의료윤리 의식에 관한 조사연구: 대구·경북지역을 중심으로, 계명대학교 대학원, 2003.8
8. 손명란, 입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도 비교, 한림대학교 보건대
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주제 사례
1. 지역 사회에 있는 문제에 관한 주제
2. 수업과 관계가 깊은 문제에 관한 주제
3) 여행이나 시설 견학에서 깊은 인상을 받은 문제에 관한 주제
4) 기타
Ⅷ. 주제중심학습(주제중심교육)의 심화수업방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방송통신대학교출판부)
이철환.2000 /“소득분악화는 일시적 현상”, 『나라경제』제 111호(2월), 한국개발연구원 부설 (경제정보센터)
정성범/ 한국정부의 생산적 복지의 실태와 방향 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경제정책 등장의 역사적인 배경
1. 중
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대학교대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 안전교육이란
2. 누리과정에서의 안전교육
3. 유아 안전교육의 필요성
1) 영유아의 발달적 특성
2) 불안전한 생활환경
3) 안전에 대한 지식 및 대처능력 부족
4) 사회적 안
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대학교출판부, 2000, p35-p55
김수신ㆍ고병호, 「지역개발론」, 한국방송통신대학교출판부, 2004, p111-114, p171-200.
환경정의시민연대, 「생태도시의 이해」,다락방, 2001.
김두석,「 환경친화적 토지개발 정책방향에 관한 연구」,단국대행정대학원
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