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방송통신대학교 출판문화원.
3. 하혜숙ㆍ황매향(2016), 청소년과 부모, 한국방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가족의 문제가 대를 이어 전수되는 현상에 대해 보웬의 다세대 가족치료 이론의 주요 개념을 바탕으로
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대 간 계층 고착화 심화 현상
(3) 교재에 소개된 사회학적 개념과 이론을 사용하여, 보고서에 소개된 청년들이 경험하고 인식하는 불평등의 원인과 특성에 대해 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 서술하시오.
1.?교재에 소개된 사회학적 개
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- 박태상·권영민(2018). 문화통합론과북한문학. 한국방송통신대학교출판문화원
- 강의록 12강 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주체사상
1) 주창 배경
2) 특징
2. 주체 문예이론
1) 주요 내용과 특징
2) 창작 원리
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이론과 실제, 다빈치하우스
강성도 외(2007) 자원봉사의 이론과 실제, 동남기획
여성가족부(2016) 2016 청소년백서
이윤식, 청소년 자원봉사 활성화 방안에 관한 연구, 국민대 석사논문, 2005
성경옥, 청소년 복지 프로그램의 효과적인 방안 고찰,
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대처가 열등감에 미치는 영향, 명지대학교 사회교육대학원.
4. 박찬미(2010), 유머 전략의 화법 교수ㆍ학습 적용 방안 연구, 한국교원대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘유머감각’에 대한 개념과 이론
1) 주요개
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대학교 대학원, 대구
* 윤여경(1996) \"여가활동·자아실현·정신건강간의 관계 연구.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 대 학원, 서울
* 송라윤(2014) 대학생을 위한 건강생활 백서, 충남대학교 1. 매슬로의 욕구계층이론에서 제시하는 인간
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이론과실제, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2015.
송재홍, 김광수 외 2명, 학교폭력의 예방과 상담 (이론과 실제), 학지사, 2016.
성윤숙, 양미석 저, 학교폭력 예방 어울림 프로그램 적용효과 분석, 한국청소년정책연구원 학교폭력예방교육지
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이론과실제, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
이보람, 교사와 학부모를 위한 학교 폭력 대처법 (전직 교사 이보람 변호사의, 사례를 통해 본 학교 폭력과 관련 법률 해설), 시대의창, 2017.
송재홍, 김광수 외 2명, 학교폭력의 예방과 상담 (
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대가 해야 할 책임이라고 여겨진다. 더욱 더 사람이 사람답게 살 수 있고 특수아의 구분 없이 함께 어울려져 살 수 있는 사회를 꿈꾸며 이 글을 마치겠다.
※ 참고문헌 ※
송준만, 유효순(2013). 특수아 교육. 한국방송통신대학교 출판부.
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대하며 이 장을 마무리 하겠다.
4. 참고문헌
백영균 외 공저(2006). 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학. 학지사
임철일·임정훈·이동주(2011). 교육공학. 한국방송통신대학교출판부.
김영옥 외(2006). 장학자료. 교육과학기술부.
박성익 외 3
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