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식물
３-６-１ 야생화
３-６-２ 채소
３-６-３관상수
３-６-４ 항기가 나는 식물
4. 이용 후 평가
４-１ 이용 후 평가란
４-２ 이용 후 평가 방법
III.연구방법
1.연구의 목적
2.연구 설계
3.연구 대상지
4.자료수집 및 방법
４-１ 계획 및
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학은 이전시대에 비해 모두 비약적인 발전을 보이고 있다. 사학과 관학은 북송과 남송전기간에 걸쳐 서로 보완적인 작용을 하였다. 지방의 관학에는 府學州學縣學이 있었는데 이러한 관학의 기능을 강화하려는 시도는 慶曆年間(1041~1048) 본격
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학교: 한양논총, 제3호,
1993, 29~48
김 재인, 후기성인의 사회교육적 학습참여와 생활만족도와의 관계 탐구,
이화여자 대학교 대학원, 1987, 8~20
김 정순, 노인의 사회적 활동과 자아 통합감에 관한 연구, 박사학위 논문: 이화여자대학교
대학원, 1
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학적접근에 의한 환경디자인 개념 및 적용 방법에 관한 연구\", 한국실내디자인학회지 16호, 1998.9.
김혜정, \"환경친화형 공동주택 설계요소에 대한 거주자의 의식연구\", 대한건축학회 논문집 18권 6호, 2002.
김혜진외, \"아파트 실내공간의 식물
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학 회,2003
여호규,중국학계의 고구려 대외관계사 연구현황,한국고대사연구,한국고대사학회,2003
9. 벽산문화원 編 \'과연 고구려사(高句麗史)는 중국 역사인가?\' (2004년 版)
한국사론. : 중국의 동북공정 논리와 그 한계, 국사편찬위원회
10. 인
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식물들로 꾸며진 정원들이 있었다. 또한 1층과 2층에는 각각 치유정원이 있어서 각종 식물들과 연못들로 꾸며 져 있었으며, 거동 가능한 노인들은 정기적으로 산책할 수 있도록 하였다. 산책로는 푹신한 재질로 넘어질 경우에도 다치지 않을
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1999), “생태관광객의 여행 동기 및 태도 척도구축과 관광객유형별 비교분석
”, 서울대학교 대학원 박사학위논문
강신겸(1998). “생태관광 시설 및 활동 프로그램” 「월간 환경과 조경」 9월. 125호
김대권김영태(1998), “생태관광에 대한 이
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1.
이정원 [형법각론] 법지사, 1999.
이재상 [형법각론] 박영사, 2004.
진계호 [형법각론] 대왕사, 1996.
배종대 [형법각론] 홍문사, 2003.
백형구 [형법각론] 청림출판, 1999.
서정욱 [형법강의] 유스티니아누스, 2001.
조성종 [법학의 기초이론과 실
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1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아 과학교육의 정의
2. 유아 과학교육의 내용
3. 초등학교 과학교육의 내용
4. 교사의 역할
Ⅲ. 연구방법
1. 연구도구
2. 자료분석방법
Ⅳ. 결과 및 해석
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1988), 유아교육프로그램 인준 평가기준의 적용에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위청구논문
김희진김난실김혜경(2000). NAEYC 인정평가기준에 대한 교사의 인식. 한국 유 아교육기관의 질적 향상을 위한 인준평가체제 방향모색, 이화여자대
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