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거버넌스 체계 구축
6. 디지털 전환시대의 한일 미래협력 비전
III. 결론
IV. 참고문헌
I. 서론
1. 배경 및 목적
2025년은 한일 국교정상화 60주년을 맞는 역사적 전환점으로, 양국 관계의 새로운 도약을 위한 전략적 협력방안 모색이 시급한 상황이
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다문화가족 정책에서 추진하는 이민자 정책통합 및 조정의 문제에 있어서도 중앙부처간, 중앙, 지자체, 민관협력의 거버넌스 시스템 구축이 요구된다. 또한 이민자 통합정책의 효과성 증대를 위한 정책모니터링 시스템 구축과 이민자 통합정
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거버넌스에서는 북한이 아래로부터 변화할 수 있는 기제로서의 거버넌스에 초점을 두고 거버넌스의 개념과 기존 체제의 한계, 그리고 발전 방향에 대해서 살펴보았다. 장차 다가올 통일의 충격을 줄이고, 실질적인 의미에서의 통일을 이루는
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다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과
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다문화에 대한 이해를 증진시키고, 다문화가정의 부모와 자녀들을 위한 차별을 해소하며 교육지원을 통해 사회통합에 힘써야할 때이다. 이에 발맞춘 다문화 교육은 학교뿐만 아니라 정부기관, 기업, 특히 지역사회가 함께 고민하고 노력해야
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거버넌스에서는 북한이 아래로부터 변화할 수 있는 기제로서의 거버넌스에 초점을 두고 거버넌스의 개념과 기존 체제의 한계, 그리고 발전 방향에 대해서 살펴보았다. 장차 다가올 통일의 충격을 줄이고, 실질적인 의미에서의 통일을 이루는
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거버넌스는 도서관의 정보기술과 업무 부문의 효과적인 융합으로 통합적인 조직의 전략 및 목표를 개발하고, 추진하여 관리하는 조직 기능이라 할 수 있다.
참고문헌
이수상. 2005. 우리나라 디지털도서관의 전개양상에 관한 연구. 『한국도서
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다문화가족의 적응프로그램 지원
적응 프로그램은 명칭에서부터 알 수 있듯이 제한된 범위의 특정 정책 대상을 상정하고 진행되는 프로그램이다. 문화적 통합이냐 동질화냐 등의 가치적 논쟁에 앞서 이주민으로서 새로운 환경에 일상적으로
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수용성을 향상시키기 위한 교육이 필수적이다.
만 5세의 경우 누리과정에 맞춰 통합적인 유아 다문화교육 프로그램을 실행한 집단에서 문화수용성에 대한 향상을 확인하였으며 다양한 연구에서 문화수용성 전체와 하위요인에 대한 인식이
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다문화 관련 수업을 할 때 유아들의 학습 특성, 문화적 특징, 동기에 부합해야 하며 수업자료는 다양한 문화적, 인종적, 민족적 관점에서 나온 사건과 상황, 개념을 반영해야 한다.
4) 다원적 태도 형성 교육
유아들의 다문화 수용성에 미치는
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