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지도 내용
1) 기본과정을 이해하지 못하는 학생들을 위한 특별 보충 과정
2) 진급 평가에서 진급할 수 없는 학생들을 위한 특별 보충 과정
3) 가르치는 교사
Ⅶ. 중학교(중등) 수학과(수학교육)의 시각화
Ⅷ. 중학교(중등) 수학과(수학교육
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지도 자료
2) ICT활용 교수-학습 과정안 자료집(초중등학교용 연수교재)
3) ICT활용 교수-학습 지도안 자료집
Ⅴ. 인터넷언어예절교육 교수자료(학습자료)
1. 맞춤법에 어긋나는 표현
2. 지나친 감정적인 표현과 비어 및 속어의 사용
3. 광고
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법
2. 문제 해결 학습
3. 전문가 교수 학습
4. 역할 놀이 학습
5. 가치 탐구 학습
6. 반응 중심 문학 교수 학습
Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습집단
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습자료
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정의
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교과교육 속의 미디어 교육
2.3. 방과후 특기 적성 교육의 일환으로 실시되는 미디어 교육
3. 글을 마치며
Ⅲ. 종교단체 미디어교육 사례 및 분석
종교단체 미디어교육의 과제
1. 종교단체 미디어교육의 의의
2. 종교단체의 미디
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연구
1. 단원의 도입(생각해보기)
2. 학습 계열
3. 단원의 학습 목표 (무엇을 알게 될까?)
Ⅲ. 단원의 지도 계획
1. 학습의 지도 계획
2. 평가 계획 및 방법
Ⅳ. 학습 내용 정리 및 교재 연구
1. 진단평가
2. 호기심 열기 (함께 생각하
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ICT(정보통신기술)활용교육
1. 일본「100교 프로젝트」및「E-스퀘어 프로젝트」
2. 일본의 교육 정보 위성 통신 네트워크(엘?네트)
Ⅸ. 일본 초등학교의 인터넷활용교육
Ⅹ. 일본 초등학교와 미국 초등학교의 비교
?. 결론
참고문헌
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법 측면에 대한 분석
1) 강의식 수업
2) 멀티미디어를 활용하는 수업
3) 시범 실험 수업
3. 수업환경 측면에 대한 분석
1) 의사소통이 잘 이루어지지 않은 수업
2) 민주적인 수업분위기
Ⅵ. 수업관찰과 수업분석의 자료수집
1. 수업 지도안
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연구 제12호 제 2권
김영수(1994), 통일교육의 방향과 실천방안, 서울 : 법문사
박찬석 외(2000), 통일교육론, 서울 : 백의
심진일(2001), 초등학교 통일교육에 관한 연구 군산대학교 교육대학원 석사논문
이돈희 외(1996), 학교 통일교육 자료 개발 연
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사고 수준의 특성
6. 반 힐(van Hieles) 이론의 수준판단 기준
7. 기하 학습 단계와 지도 방법 ( 5단계 학습법 )
8. 반 힐(van Hieles) 이론의 수학 교육적 의미
9. 반 힐(van Hieles) 이론에 근거한 7차 수학 교과서 내용 수준 분석
< 참고문헌 >
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법과 교사의 역할
제 4장 초등과학의 학습지도이론
1. 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 학습지도
2.부르너(Bruner)의 교수이론과 과학교육
3.구성주의 학습이론과 과학교육
4.가네(Gagne)의 위계학습이론과 과학교육
5.오스벨(Ausubel)의 유의미
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