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논리적인 사고, 도전정신, 분석력 등을 두루 갖춘 학생에게 적합합니다. 실험을 많이 하기 때문에 끈질기고 강인한 추진력, 풍부한 상상력이 있으면 더욱 유리한 전공입니다. 학과 소개
주요교과목/취득자격
개설 학교
취업 및 진학
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및 상징화주기를 활용한 학습, 다상징적 매체의 활용 등으로 21세기를 주도할 유아의 학습방법으로 세계적인 주목을 받고 있는 프로젝트 활동이다.
참고문헌
이기숙(2001). 유아교육과정. 교문사.
오문자 외(2002). 레지오와의 만남, 귀향 그리고
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및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교
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민족문제연구소. http://www.banmin.or.kr/ 친일의 논리와 존재형태
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일제의 대한침략기
2. 일제 통감부 시기
3. 일제의 무단통치기
4. 일제의 문화통치기
5. 일제 민족 말살기
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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및 교육 과정에 커다란 영향을 미쳤다. 특히 그의 이론은 수학 및 자연과학에 잘 맞기 때문에 이들 교과의 교수학습 개발과 교육과정을 구성
하는데 이론적 기초로 널리 활용되고 있다.
참고문헌
강정구, 현대학습심리학, 문음사, 1996
김아영
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, 동영상 등의 자료를 적절히 상호보완 하여 자연의 아름다움을 간접경험하고, 문학작품 속에서의 미적 형상화 양상을 파악할 수 있도록 한다. 1. 교수, 학습 과정안(포토샵 작업)
2. 상세 설계안(이미지 및 각 사이트 및 동영상 연결)
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교과연계 진로교육 프로그램 개발 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문
이종범(2005). 초등학생 진로발달 검사도구의 개발 및 타당화. 서울대학교 대학원 박사학위논문
이태헌, 권현자, 김필호, 박정희(2018). 진로교육중심 학교교육과정
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단계-3수준 6단계
3. 콜버그 이론의 한계점
4. 사례 적용 및 분석
5. 콜버그식 교육방법의 적용방안
가. 콜버그의 도덕성 발달을 위한 토의수업
나. 토의식 도덕 수업의 실제-4학년 도덕교과서에 적용
Ⅲ. 결론
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자기희생을 그것이 해로움을 1. 배려윤리
1) 배려의 개념
2) 필요성
3) 길리건의 배려윤리
4) 나딩스의 배려윤리
2. 경험사례적용
3. 초등도덕교육에의 적용
1) 배려교육의 의의
2) 도덕교과에의 적용
4. 정리
※참고 문헌 및 자료
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기본 주장과 연구 내용
3) 공유 과정들
Ⅲ. 인지과정의 기대효과
Ⅳ. 인지과정과 학습환경
Ⅴ. 인지과정의 인지적 행위
Ⅵ. 인지과정의 사례
1. 학습자 특성
2. 연구자료
3. 질적 방법
4. 연구분석
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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