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절실하다. 머 리 말
Ⅰ. 민족주의의 정의 및 민족주의의 발전과정
Ⅱ. 과거사 분쟁 (고구려사 논쟁과 일본역사교과서 왜곡)
Ⅲ. 민족주의의 긍정적 효과 및 부정적 효과
Ⅳ. 최근 민족주의 경향과 탈 민족주의
Ⅴ. 결 론
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그리기놀이
Ⅵ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 사례
1. 혼합된 소리 듣고 수 알아맞추기
1) 활동과정
2) 문제 카드
2. 숫자로 모이세요
3. 유의점
Ⅶ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 성과
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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목적
5. 유아사회교육의 내용
1) 기본생활습관
2) 가족이해
3) 집단생활
4) 사회현상과 환경에 대한 관심
6. 유아사회교육 교수학습의 원리 및 방법
1) 교수학습의 원리
2) 교수학습의 방법
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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및 구현가상실험, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
이수진(1999) : 시범실험과 컴퓨터 시뮬레이션에 의한 인지적 갈등 정도 비교, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
이동한·이성덕·황강진 : 시뮬레이션 이론과 실제, 교학사
윤성준(199
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(MI이론)의 아동교수학습
1. 언어지능개발
2. 수리적/논리적 지능 개발
3. 시간적/공간적 지능
4. 음악적 지능
5. 신체율동지능
6. 대인관계적응지능
7. 내적 성찰 지능
Ⅶ. 향후 다중지능이론(MI이론) 교수학습의 방향
참고문헌
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및 문제 해결을 촉진하는 발문의 예
Ⅵ. 발문(발문기법, 발문전략)과 학업성취
Ⅶ. 발문(발문기법, 발문전략)의 전략
Ⅷ. 효과적인 발문(발문기법, 발문전략)의 방법
1. 수업설계에서 치밀한 발문 계획을 세운다
2. 명확한 발문을 해야
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논리], 거름, 1998
조지프 스티글리츠, [세계화와 그 불만], 세종연구원, 2002
경향신문, [\'경제 해결사\' IMF 위상이 흔들린다.], 2006년 4월 20일 기사
IMF 홈페이지 http://www.imf.org - 목 차 -
1. 들어가며
2. IMF의 설립배경과 목적
3. IMF의 조직과
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및 단계
3. 교육방법
1) 발견학습방법
2) 놀이중심 학습방법
3) 모범을 통한 학습방법
4) 변증법적 학습방법
Ⅳ. 아리스토텔레스의 교육사상(교육철학)
1. 개요
2. 아리스토텔레스의 논리학
3. 아리스토텔레스의 자연학
4. 아리스토텔레스
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및 지도안 모음집, 전국한문교사모임
정한규(2001), 신사임당이 들려주는 예절편, 서울 : 글수레출판사
한국학교보건교육연구회(1996), 성교육학습지도안, 서울 : 덕수인쇄 Ⅰ. 의사소통중심교육 수업자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3.
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3. 국어과 교육의 평가자로서
4. 국어과 교육의 수정과 개선자로서
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 교육 목표
2. 교육 내용
3. 교수 학습 방법
4. 교과서 제도
5. 평가
Ⅷ. 국어과교육(국어과수업) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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