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과정
2. 인지주의 학습이론 설명
1) 인지주의 학습이론의 개관
2) 인지주의 학습이론의 기본가정
3. 사회학습이론 설명
1) 사회학습이론의 개관
2) 사회학습이론의 주요개념
3) 사회학습이론의 대표학자
4. 인본주의 학습이론 설명
1)
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시험의 유형 개발이 필요한 이유는 여기에 있다.
실기 평가는 단순 기능·결과 중심의 평가였다. 점수화 등급화하기 쉽고 객관적으로 보이기 때문이다. 그러나 이것이 가지고 있는 한계는 또한 많다. 위에서 지적한 대로 교육은 과정과 결과
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교육과정은 학습요소간 위계가 뚜렷한 수학과 교과 특징을 반영한 것으로 기초기본 교육에 충실하고자 하는 취지에서 도입된 것이다.
단계형 수준별 교육과정에서는 해당 단계의 내용을 제대로 이해하지 못하는 학생들에게 보충의 기회를
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교육과정에서는 수준별 교육과정 운영에 중점을 두고 있기 때문에 더더욱 평가에 관심이 모아지고 있다. 단계 진급 평가, 진단 평가, 형성 평가, 전국적 차원의 학년별, 과목별 학업성취도 평가. 수학 능력 시험 평가 등 평가의 종류도 많아졌
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교육은 성적향상을 위해 학교의 비정상적인 운영을 초래한다. 교육목적, 교육과정, 정해진 일과, 심지어는 학교구성원들의 건강까지도 성공적인 입시준비를 위해 유보된다. 주요과목 수업 시수, 숙제, 동기부여, 시험 등 성적재고 및 입시준
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와 개발은 전문가들이, 시험과 검토는 현장 교사들이, 심의와 고시는 교육부가 주관하는 3원화 체제를 취하고 있다.
교과용 도서의 연구 개발
교육과정이 고시되면 이에 따라 교사 연수 준비, 교과용 도서 개발 계획이 뒤따른다.
학생용
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시험 정보 안내, 서울시교육청, 2008.7.31
교원임용령 제 2조 제 4항
비사범계 교직문 좁아진다, 서울신문, 2007.4.2
[특집 ; 교원 선발과 임용- 중등 교원 선발 제도], 한국교육과정평가원, 교육광장, 2000.10.
고교 학점이수제·무학년제·홈스쿨링…
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교육위원들과 지역 학교 자문가들이 심사하여 선발한다. 필요한 자질을 갖추기 위해서는 1년에 네 번씩 실시되는 교과별 종합 시험에 합격해야 하고, 대학이 제공하는 학교 행정가 양성과정을 수료해야 하며, 석사 학위가 있어도 이 과정을
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시험에 자격요건 철폐
자격제도의 정비와 통합「자격법」의 입법 등을 포함하여 사교육비 경감방안을 지속적실효적으로 추진하고 제도화해 나가는 것이 필요.
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 개선 방향
1. 자율 교육과정의 필요성
대학 수학능력시
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시험을 보는데 자격은 과목 중 보통이 2개 이하이고 품행이 보통 이상인 학생에게 부여한다고 하고 있으나 이는 형식뿐이며 전원 졸업시키고 있다.
Ⅸ. 북한 인민학교(초등학교)와 남한 초등학교의 비교
남한의 편제는 제7차 교육과정으로 초
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