|
교육
[주차별 정리하기]
6주차. 인본주의 부모교육이론………………………………………………………………61p
1교시. 인본주의 심리학과 부모자녀 관계
1)인본주의 심리학
2)부모-자녀관계에 대한 입장
2교시. 인본주의 부
|
|
|
경영학
1) 경영학과의 설치 및 경영대학의 창설
2) 연구소의 설치
6. 경영학의 진전
7. 한국 경영학의 과제
Ⅴ. 경제학과
Ⅵ. 심리학과
1. 연구
2. 심리평가
3. 심리치료
4. 교육
5. 자문
6. 임상심리학자의 미래전망
참고문헌
|
|
|
심리학적 배경
1) 심리학과 자기
2) 발달모델의 비교
Ⅳ. 홀리스틱교육의 특징
Ⅴ. 홀리스틱교육의 기본방침
1. 참된 인간성의 개발 교육을 최우선으로 한다
2. 학생 개개인의 존중을 강조한다
3. 경험의 중심적 역할이 되어야 한다
4.
|
|
|
교육공학의 이론적 발전과 가장 밀접한 관련이 있다.
교수심리학과 체제이론의 적용에 그 뿌리를 두고 있으며, 특히 학습자의 반응에 대한 즉각적인 강화를 제공하는 프로그램 학습원리와 필요성을 역설한 스키너가 촉매제 역할을 하였다)
|
|
|
심리학과 기독교.서울:학지사.
최순영(2015).인간의 사회,성격발달심리.서울:학지사.
김형태 - 청소년기 자아정체감 연구, 한남대학교 출판부, 2012
이영희 - 중고등학생들의 자아정체감에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2009
|
|
|
심리학으로 연구 분야를 구분할 수 있으며 순수이론심리학 분야에는 생리심리학, 학습심리학, 발달심리학, 사회심리학, 성격심리학, 실험심리학, 인지심리학 등이 있고 응용심리학 분야에는 임상심리학, 상담심리학, 산업조직심리학, 교육심
|
|
|
심리학의 활용 현황에 대해서 알아보았다. 또한 사이버심리학의 전망에 대해서도 살펴보았다. 그리하여 구체적인 방법으로 사이버심리학과 실생활의 관계성을 탐구하기 위해 실생활에서의 구체적인 예시를 제시하였다. 본고를 작성하면서
|
|
|
교육과정
2. 외국의 수학과 교육과정
제3부 수학교육철학
1. 플라톤주의
2. 준경험주의
3. 구성주의
4. 이데올로기와 수학교육
제4부 수학 문제해결 교육론
1. 문제해결의 이해
2. 문제해결 과정과 전략
3. 문제해결의 심리학적
|
|
|
교육하는 관련서비스가 필요한 것이다. 그러나 관련서비스도 단순한 활동이나 훈련만으로 이루어지는 교육방법은 장애아의 전인적 성장과 발달을 도모하기 어렵다고 하겠다. 그러므로 치료교육은 의학, 교육학, 심리학과 같은 제 과학과 인
|
|
|
학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
윤가현, 권석만 외 저, 심리학의 이해, 학지사 2012
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 1. 미국 기독교상담협회 윤리강령
2. 기독교 상담자를 위한 윤리적 표준
3. 상담 슈퍼바이저, 교육자,
|
|
메뉴펼치기
