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철학이야기』, 2002, 박성숙, 석일사
-『한국 가톨릭 대사전』
《 목 차 》
Ⅰ. 토마스 아퀴나스의 생애
Ⅱ. 당대 시대적 배경
Ⅲ. 아퀴나스의 철학 사상
ⅰ. 스콜라 철학
ⅱ. 신과 영혼
ⅲ. 인식론과 존재론
ⅳ. 윤리 및 법과 국가
Ⅳ. 교육자로
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배경과 성장과정의 고찰
2 페스탈로찌의 사상
3 페스탈로치식 방법론
4 페스탈로치의 교육사상중 현대에 고찰해야 할 두 가지 사상
5 페스탈로찌의 가정교육론
6 페스탈로찌가 우리에게 제공했던 진정한 교육철학,,,사랑과 믿음
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떤 편파적인 사고를 갖지 않게 중립적이고 균형있는 의견을 개진하여 학문이 우리 사회에 공헌할 수 있도록 학생들을 교육해야 할 것이다.
막스 베버의「직업으로서의 학문」은 20세기 초 독일이라는 특수한 상황에 강연한 내용이지만, ‘근
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교육 사상을 공부해 보면서, 마땅한 일이지만, 진정한 교육자가 되려면 뚜렷한 자신의 교육적 관점과 목표를 세우고, 그것을 실천하도록 끊임없이 노력해야겠다고 새삼 다짐했다.
이번 기회에 \'교육철학 및 교육사\' 강의를 통하여 여러 교육
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교육에 힘써야겠다고 생각했으며 나의 학교생활의 바탕으로 학생들과의 상담도 자주 하는 것이 좋겠다는 생각도 했었다. 2015년 12월에 ‘빗자루 폭행’사건 즉 학생이 교사를 때리는 사건이 발생한 적이 있다. 이것을 보면서 어떻게 하면 권
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교육의 역사와 철학의 이해 / 백선출판사 / 노진호, 장찬익
* 현대 교육학 개론 / 교육과학사 / 장대운
* 신세대를 위한 교육학 개론 / 지선사 / 박진규, 주영흠, 남현우
* 신 교육학개론 / 학이당 / 최태식
* 교육사상사 / 학지사 / 신득렬
* http://my.
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문연심(1978). 프뢰벨의 아동 교육 이론 및 은물에 관한 연구.
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교육이론, 박영사, 1988.
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조무남 외, 교육사 교육철학 강의, 동문사, 1996.
김정환 외, 교육철학, 박영사, 1998.
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1999. 1. 포스트모더니즘이란 무엇인가?
2. 포
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교육을 지향했다. 푸고가 학교를 ‘파놉티콘’이라 비유했던 것처럼 학교는 교사의 지도와 감독아래 일방적인 지식의 전달 및 각종 평가와 시험으로 학생들을 줄세우기 급급했다. 이러한 학교의 교육방식은 오늘날 우리나라 학교에서도 여
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