|
교육철학. 박영사
김은혜(2021). 포스트모더니즘 관점에서 본 2019 개정 누리과정의 함의. 유아교육연구 41권 3호
양옥승,이정란,나은숙(2002). 유아의 관점에서 본 자유놀이. 열린유아교육연구 7(1)
나은숙(2002). 유아교육과정의 재개념주의적 관
|
|
|
교육의 이론과 실천의 영역에서 자신이 가르치는 교육 활동이 아동들에게 어떤 영향을 미치는지에 대해 이해하고, 자신의 교육적 실천이 진정 의미가 있는지를 판단할 수 있게 한다.
Ⅲ. 결론
코메니우스는 교육사에 탁월한 인물로서 “현대
|
|
|
교육에 주는 시사점을 이해할 수 있었다. 결국, 유아를 포함한 인간이 자연 속에서 생존에 필요한 지식을 모두 얻을 수 있고 자연을 통해 교육받을 수 있음을 강조했다.
4. 참고문헌
1) 김희태. \"유아교육 철학 및 교육사\", 한국방송통신대학
|
|
|
및 고전 중심의 교육과정에서 자연과학, 근대 외국어, 모국어 등의 교육과정을 중시
3) 교육방법으로서 이해와 경험을 요구하였고 새 교수법으로 시청각 교육이 중시
- 중략 - 제3장 교육사조와 유아교육
제5장 근대사회의 유아교육
제6
|
|
|
및 고전 중심의 교육과정에서 자연과학, 근대 외국어, 모국어 등의 교육과정을 중시
3) 교육방법으로서 이해와 경험을 요구하였고 새 교수법으로 시청각 교육이 중시
- 중략 - 제5장 근대사회의 유아교육
제6장 신인문시대의 유아교육사
|
|
|
및 고전 중심의 교육과정에서 자연과학, 근대 외국어, 모국어 등의 교육과정을 중시
3) 교육방법으로서 이해와 경험을 요구하였고 새 교수법으로 시청각 교육이 중시
- 중략 - 제5장 근대사회의 유아교육
제6장 신인문시대의 유아교육사
|
|
|
교육과정에서 자연과학, 근대 외국어, 모국어 등의 교육과정을 중시
3) 교육방법으로서 이해와 경험을 요구하였고 새 교수법으로 시청각 교육이 중시
- 중략 - 제5장 근대사회의 유아교육
제6장 신인문시대의 유아교육사상
제7장 프뢰
|
|
|
교육은 하루아침에 이루어지지는 않을 것이다. 학교에서 뿐만이 아니라 학교와 가정, 학교와 사회가 공동으로 학생들의 인성을 함양하도록 노력해야 한다고 생각한다. 1. 각 조의 발표를 바탕으로 각 학자들의 교육사상이나 교육내용 및
|
|
|
) 프로이드
다) 에릭슨
라) 피아제
마) 비고츠키
바) 부르너 & 서튼 스미스
사) 듀이
2) 유아교육에 있어 놀이의 가치를 기존의 해석과 다르게 평가한 교육철학자들
가) 후트
나) 겔헬바흐
3. 학자들의 견해 요약 및 정리(표)
참고자료
|
|
|
의 흥미 자극
④ 교수 4단계: 명료, 연합, 체계, 방법을 통한 교수
⑤ 표상심리학: 관념이 인간의 인식구조에 어떻게 결합되는지 심리학적 근거를 통해 설명
Ⅹ. 현대의 교육
1. 존 듀이
① 철학적 특징: 도구주의 또는 실험주의라 불림
② 교육
|
|
메뉴펼치기
