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생각해 본다.
♣참고문헌
맹자,「맹자 선한본성을 위한 특별한 열정, 김선희(역), 풀빛, 2006.
박영진, 「중국교육사상가」, 장서원, 2005.
네이버 백과사전-맹자 1.맹자의 선정사유
2.맹자의 주요사상
3.개인적인 평가 및 피드백
4.참고문헌
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생들은 B에 능력이 있을 것이다. 그렇기에 이들에게 하나의 방법으로 교육을 제공하는 것은 바람직하지 않다. 대표적으로 여자 아이의 경우에는 그림을 기반으로 하여 암기하는 것이 효율적이라고 한다. 그리고 남자 아이의 경우에는 눈으로
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교육 기관의 발달로 학생들의 심신을 달래기 위한 것을 시작으로 나들이 개념이 강했다. 부모가 싸주시는 도시락을 먹는 심신단련의 의미였다면 지금은 구체적인 목적을 두고 현장체험학습의 형태로 바뀌었다. 그리고 학생들이 소풍 전 목적
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끊임없이 변화되어 왔다. 하지만 변하지 않는 것은 훌륭한 교사는 학생을 사랑하고 사랑으로써 배움의 원리를 알게 되는 것이다. 이로써 사랑으로써 교육이 실천되는 것이다. 진정 학생을 사랑하다면 그것이 바로 좋은 교사인 것이다.
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교육제가 시작
② 미국에 최초의 사범대학 설립
※ 참고문헌
- 교육의 철학과 역사, 최정웅조용태 저, 교육과학사, 2002
- 교육의 역사와 사상, 강기수 저, 세종출판사, 2002
- 교육방법론, 김경식 저, 교육과학사, 1997
- 교육철학 및 교육사, 정찬주
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철학적 현상을 탐구하기 위한 기구를 만들어야 함
(9)후세에 미친 영향
①아동 중심 교육사상의 전개
:루소의 아동 중심 교육론은 페스탈로치, 프뢰벨을 거쳐 진보주의에 계승되어, 아동 중심 주의 교육의 기틀을 이루게 됨
②노작주의의 발
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교육사상사 /신득렬/ 학지사 /2004
- 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사/ 정영근 외 3명 /문음사 /1999
- 교육학개론 /박철용 /양서원/ 1995년
- 교육사상사 /정호표, 김병희 /교육과학사/ 2001
- 교육사상사 / 신용국 / 양서원 / 1973
- 교육철학 및
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교육사상사 /신득렬/ 학지사 /2004
- 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사/ 정영근 외 3명 /문음사 /1999
- 교육학개론 /박철용 /양서원/ 1995년
- 교육사상사 /정호표, 김병희 /교육과학사/ 2001
- 교육사상사 / 신용국 / 양서원 / 1973
- 교육철학 및
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교육원리
- 학습과 발달은 사회적이고 협동적인 활동이다.
- 근접발달영역(ZPD)는 교육과정 및 학습 계획을 세우는 지침으로 사용되어야 한다.
- 학교 학습은 학생들이 실생활에서 발달시키는 지식 및 학습과 밀접한 관계를 가진 학생들에게 의
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교육사상사 /신득렬/ 학지사 /2004
- 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사/ 정영근 외 3명 /문음사 /1999
- 교육학개론 /박철용 /양서원/ 1995년
- 교육사상사 /정호표, 김병희 /교육과학사/ 2001
- 교육사상사 / 신용국 / 양서원 / 1973
- 교육철학 및
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