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교육의 핵심적인 키워드로 분명하게 자리 잡고 있다.
참고문헌
양승희 외(2006). 보육과정. 동문사.
김정환(1982). 교육의 철학과 과제. 박영사.
곽노의 외(2000). 유아교육사상. 문음사.
곽철규(1999). 듀이 철학과 교육. 지식사회.
손인수(1986). 교육
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교육사》, 기획출판 거름, 서울, 1991.
김경식, 《교육사·철학신론》, 교육과학사, 서울, 1999.
김영우·서영현·이항재·피정만·한규원, 《교육사·교육철학》, 교육과학사, 서울, 1998. ▣ 대구 향교 가는 길
▣ 향교의 기원
▣ 대구 향교
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교육철학」 (배영사,1998), 209쪽.
5) 박의수 외, 앞의 책, 388쪽
6) 이돈희 외 , 『교육철학』, (한국방송통신대학, 1995), 54쪽
7) 김병길 역, 『교육철학, (서울:교육과학사, 1993), 103쪽
8) 김경식 저, 『교육사, 철학신론』, (서울:교육과학사, 1996), 628
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교육받은 사람II(성기산 역). 서울: 집문당. (원제목: The educated man : Studies in the history of educational thought; 원본출판: 1965).
Plato (1987). 플라톤『메논ㆍ파이돈ㆍ국가』(박종현 편역). 서울: 서울대학교출판부.
Prigogine, L & Stengers, I. (1993). 혼돈으로부
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교육은 교육과정이나 방법 측변에서 개선해야 할 점이 많다. 앞으로 교사가 될 나 역시 학생들에게 창의적 사고를 심어주기 위해 끊임없이 노력해야겠다.
▣참고 문헌▣
김정환외.『교육철학』.서울 : 박영사,1998.
김춘일.『창의성교육 그 이
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살펴보고 사랑하는 마음을 가지고 좀 더 즐겁게 수업할 수 있는 여러 방법을 생각해보고 실천 해보고 싶다. Ⅰ. 프뢰벨의 생애
Ⅱ. 프뢰벨 교육이론의 성립배경
Ⅲ. 교육 사상
Ⅳ. 프뢰벨의 교육사적 의의와 한계
Ⅴ. 나의 생각
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철학적 이원론의 여파 (Dewey)
* 위계적 교육과정: 이론적 과목/실재적 과목
* 과목중심/교과중심 교육과정: 추상적, 문헌적인 것 선취
* 연역적 학습방식 : 선 이론, 후 실제
* 생각과 행동의 분리 / 학교와 사회의 분리 프래그머
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미래의 교육문제를 예측하고, 미연에 방지할수도 있다.
이렇듯 교육사는 현재 우리의 교육문제의 원인을 밝히고, 보다 더 근본적인 관점에서 교육문제를 해결할 수 있도록 도와주며, 뿐만 아니라 과거의 교육사를 바탕으로 미래를 예측하고,
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필요로 하게 되었고, 그만큼 수사학의 발달이 촉진되었으며, 수사학은 그리스, 로마 교육의 중심이 되었던것이다.
*참고문헌
-김경식, 조규남 공저, [교육사철학강의] 교육과학사, 1991
-손인호, [교육사교육철학연구] 문음사, 1977
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교육사상을 만들어 가도록 해야 할 것이다.
<참고문헌>
1. 김병옥, 페스탈로치/프뢰벨(세계사상대전집12), 양우당, 1986.
2. 김정환, 페스탈로치의 생애와 사상, 박영사, 1974.
3. 김정환, 페스탈로치의 교육철학, 고려대학교출판부, 1995.
4. 김정
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