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교육에 대한 그들의 사고를 이해할 수 있어서 너무도 좋고 만족스런 수강 과목이어서 배움의 기쁨을 느끼게 되었다.
IV. 참고문헌
조화태, 권영민. 『교육고전의 이해』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2022.
조화태, 박종배. 『교육사』. 서
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교육사상이라 할 수 있다. 교육의 최고 이념은 모든 사람의 인격의 존엄을 인정하고, 그것을 최대한으로 실현시키는 일이다. 학교교육의 철학적 근거 역시, 인간존중의 사상을 실현시키는 데 있다.
① 인간존중의 교육이다.
동학에서는 인간
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교육의 내용이요, 과정이요, 방법이다. 비록 조선시대에 공리공론화, 허례허식으로 흘러 비판의 여지도 있었지만 유학의 윤리 중심 교육사상은 도덕적으로 무너지고 있는 현대사회를 바로 잡을 수 있는 인간교육의 내용으로서 새로운 관심을
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교육방법은 감각적 직관을 중요시하는 것으로써 언어보다는 사실, 규칙보다는 사례를 앞세워야할 것을 강조하였다.
((참고문헌))
교육의 역사와 사상 - 노상우
위대한 교육사상가들Ⅱ - 연세대학교 교육철학 연구회편
(목차)
1. 생애
2. 교육사
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및 천주교)의 연구
- 신분의 철폐 주장
2) 교육적 특징
- 교육의 기회균등을 주장
- 개인차를 인정하여 능력에 의한 교육을
주장
- 공교육의 필요성과 단계적 학제 주장
- 교육과정 개혁 주장
3) 대표적 사상가
- 이식, 유형원, 이익, 이덕무, 정약
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교육을 했으면 한다.
♠참고문헌♠
한국문화사의 이해, 한맘, 채수환
교육사신론
교육사교육철학 김영정외
http://cafe.naver.com/gaury.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=8946
(논문중)
http://cont122.edunet4u.net/%7Efbchnag03/high/d2-2.htm
http://home.cein.or.kr/~kupkik
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교육관은 맞지 않는다.
9. 마치며...
프래그머티즘, 특히 듀이의 사상에서 보면, 그의 철학은 기존의 교육사고 체계에 대한 도전이다. 즉, 기존의 절대적 불변의 진리관을 실험적인 탐구로 대치시켜 놓았다. 넓은 의미로 과학적인 방법이 지식
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교육철학사, 서울: 형설출판사 1986
강봉규, 교육심리학, 서울: 형설출판사 1989
강봉규, 교육학개론, 서울: 종각출판사 1985
이수남, 서양교육사, 서울: 대양출판사 1993 1. 서론
2. 본론
(1) 교육의 의의와 관점
1) 어원상의 교육
2)
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교육철학사, 서울: 형설출판사 1986
강봉규, 교육심리학, 서울: 형설출판사 1989
강봉규, 교육학개론, 서울: 종각출판사 1985
이수남, 서양교육사, 서울: 대양출판사 1993 1. 서론
2. 본론
(1) 교육의 의의와 관점
1) 어원상의 교육
2)
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교육이 재탄생되기를 바라며 연구를 마친다.
Ⅳ 참고문헌
- 단행본 -
김정환, 강선보(2009). 교육철학. 서울: 博英社.
손인수(1988). 민족과 교육 : 교육신서 109. 서울: 배영사
이길상(2007). 한국교육사. 서울: 집문당
이상주(1997). 미래를 위한 한국
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