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교육의 질 향상
Ⅱ. 교사평가체제
1. 교사평가체제의 운영실태 분석
2. 교사평가의 저해요인
3. 미국과 영국의 교사평가체제
가. 교사평가의 목적과 기능
나. 교사평가 내용과 기준
다. 교사평가방법 및 도구
라.
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Educational Research. 74(3), 255-317. Ⅰ. 교사리더십의 개념, 특성
가. 교사리더십의 개념
나. 교사리더십의 영역
Ⅱ. 연구방법
1. 분석대상 및 범위
2. 자료 분석 방법
Ⅲ. 교사리더십에 관한 연구 동향
1. 교사리더십에 관한 국외
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교육행정학회 공동세미나 자료집.
참교육을위한전국학부모회(2004). 학교자치에 근거한 새로운 교사평가. ‘교사와 학부모, 함께 교원평가를 말하다’. 학부모·교원단체 공동토론회 자료집.
전제상(2005). 일본의 지도력 부족교원 운영실태 및
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교육기관 장학론”, 교문사, 2010
김호(2014).유치원 수업 컨설팅 현황 및 교사의 요구 분석.미래유아교육학회지,18(3),257-280.
박상완(2016).학교컨설턴트의 전문성 확보를 위한 과제. 교육행정학연구, 26(2) ,342-362.
박재환, 유아교육기관의 경영관리,
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혀낸 것에 대한 부분에 대한 많은 공감대가 있었다. 이론들을 조사 하면서 이 부분이 제일 기억에 남는다.
Ⅳ.참고문헌
이준영, 2016. 사회복지행정론, 학지사
김정한, 박종흡, 우정기, 최청일 2005, 교육행정 및 경영의 이해 ,형설출판사
이지영
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외 3명, 교육행정학원론, 학지사, 2007 1. 서 론
1) 교원평가제란?
2) 교원평가제의 현황
2. 본 론
1) 교원평가제에 대한 찬반 논란
2) 교원평가제의 문제점
3) 해결 방안
4) 이론 적용
3. 결 론
참고자료
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이론 : 게임의 이론」. 서울: 팬더-북, 1995
- Avinash Dixit, Barry Nalebuff.「전략적 사고(예일 대학식 게임 이론의 발상)」.
서울: 다음세대, 1993
- http://blog.naver.com/nlboman/50841864(교육행정학관련 개인홈페이지) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 게임의 유형
Ⅲ. 게
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이론, 합리모형과 그 모형을 부인하는 모형을 절충하는 이론도 등장하게 되었다. 그러므로 의사결정이론에 관한 더 많은 연구와 발전이 필요할 것이다.
참고문헌
남기범, 현대 정책학개론, 조명문화사, 2009
송미섭 외, 교육행정 및 교육경영,
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2) 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거한 부서의 성숙도 진단
3) 아지리스의 성숙·미성숙 이론
4) 아지리스의 성숙·미성숙 이론에 근거한 부서의 성숙도 진단
5) 지도자 행동 스타일과 현재 지도자
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육실행연구, 10, 2007.
오은경, 장학이론. 이화여자대학교 출판부, 1987.
조병효, 현대장학론, 교육과학사, 1991.
조병효, 장학론, 배영사, 1991.
주삼환, 장학론, 학연사, 1988.
주삼환 외, 교육행동 및 교육경영, 삼광출판사, 1995. 1. 수업장학이란?
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