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문화, 숫자에 지나지 않는 환자들, 의료의 질 약화, 일 반인의 건강상태 악화
이렇듯 맥도날드화의 적용영역은 출산 이전 및 사망이후의 영역 등 사회생활의 거의 모든 영역이 해당된다. 심지어는 맞춤아이, 성별조절까지도...
4. 우리의 사회
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훈육
① 신상정보와 가족호칭
② 버릇교정
③ 형우제공
4) 미운 일곱 살의 뜻
(1) 유예적 의미
(2)체념적 의미
(3)희망적 의미
3. 자발적 학습
1) 또래 문화 학습
2) 대가족문화학습
Ⅲ. 결 론
- 참고 문헌
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문화인 유해시설과 장소로 카페, 레스토랑, 술집, 영화관, 도박성 오락실, 만화가게, 비디오가게 등이 있다. 유해물품으로는 유해 화학물품인 마약, 대마초, 각성제 등이 되겠다. 청소년을 유해환경으로부터 보호하는 방법은 청소년을 대상으
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사회’과 내의 영역간 이해관계에 의해 또는 전문화 추구를 위해 사회과가 분화되었고, 또한 대학 관련 학과의 계속된 분과 현상으로 인해 사회과는 통합되지 못하고 더욱 분화되게 되었다. 1. 교과의 개념을 설명하시오.
2. 교과의 가치
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문화의 의미와 성격
- 청소년 문화의 성격과 문제.
2. 청소년과 가치관
- 사회 변화와 청소년의 가치과
3. 학교 교육과 청소년 문화
4. 사회적 집단과 청소년 문화.
- 청소년 문화의 대두와 다양성
- 한국 청소년문화의 계급성
5. 청소년의 생활시
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천식
■ 수면장애
■ 암
■ AIDS
스트레스와 질병에 대한 조망
■ 행동적 조망
■ 인지적 조망
■ 정신역동적 조망
■ 성격이론들
■ 사회문화적 조망
■ 생물학적 조망
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문화의 고유한 전통을 보존하고 이를 이어가야 한다. 전통정신에서 요구하였던 교육과정, 교육대상, 교육수준의 논의와 전통사회에서 행해졌던 교육의 실천방식은 오늘에 와서 전혀 다른 존재가 아니다. 우리 교육에서 추구해야 할 근본적인
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전통적 교육 제도의 발전
조선 시대에는 한자와 유학을 바탕으로 한 향교와 서원 및 서당 등의 전통적인 교육 제도가 발전하였으며, 특히 서당은 사립 서민교육기관으로서의 역할을 충실히 해내었다.
2. 독자적인 민족문화의 형성
훈민정음
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문화 영역에 대한 관심
3) 포스트모던 가족론에 대한 평가
Ⅲ. 산업화 과정에서의 가족관계 변화
Ⅳ. 부모 자녀 관계와 가족복지
1. 부모 자녀관계의 문제양식과 사회적 변화
2. 가족복지서비스의 대응
Ⅴ. 가족복지의 과제 및 발전방
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그들은 왜 말뚝을 안 박았을까 (-아직도 요원한 군사문화로부터의 해방)
3. 이제 모병제를 준비하자 (-국민개병제 아닌 ‘빈민개병제’)
4. 정약용도 두손 두발 다 들다 (-병역기피의 사회사1)
5. 상아탑은 병역비리탑? (-병역기피의 사회사2)
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