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대 유아의 비율을 고려한다
5. 실내외 공간크기는 유아의 수와 활동의 수행에 적합해야 한다
6. 실내외 환경은 다양한 흥미영역으로 구성한다
7. 실내외에서 자연 친화적인 학습이 이루어지도록 환경을 구성한다
8. 신체발달이 균형 있게 이
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문화사 1. 도교의 역사적 배경
2. 도가와 도교의 구분
3. 도교의 다양한 사상 고찰
(1) 우주와 자연질서의 개념
(2) 인간과 사회에 대한 개념
(3) 초기의 이론적 절충
4. 도교의 발전과정
5. 도교의 신선사상과 수행법
6. 도교의 양
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문학연구 1997
-이재철, 집현전고, 한국도서관협회 단행본
-손보기, 세종대왕과 집현전, 세종대왕기념사업회 단행본
-김남이, 집현전 학사의 삶과 문학세계,태학사 2004
-최승희, 조선초기 언관.언론연구, 서울:서울대학교 단행본,1984 Ⅰ. 서
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대북정책에 따라 변화하는 통일교육의 성격
○ 정권의 정통성 확보나 체제 수호차원에서 정치성을 띠는 경우 많음
□ 개념과 성격이 불분명한 통일교육
○ 반공교육, 통일안보교육, 평화통일교육 등 여러 가지 명칭으로 혼재
○ 이론위주 형
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대한 연구도 이루어지고 있으며, 이는 더욱 그 내용이 심화, 발전되어 올바른 개방적 민족주의론이 확립될 수 있어야 할 것이다.
개방적 민족주의의 그 구체적인 내용에 대해서, 대내외적으로 주체성과 다양성을 논하기도 하고, 정치, 경제,
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대한 교육을 정사면체의 모양으로 제시하고 있다. 위에 교육활동과 밑면을 이루고 있는 언어, 인간, 활동이라고 단순하게 이론적으로만 효율적이게 보이는 부분이 과연 수업시간에서 실제로 어떻게 교사가 활용이 될 수 있을지 의문이 든다.&
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북한 사회는 전시 체제를 유지하였기 때문에 사회 전반에 군사 용어들이 많이 사용되고 있다. 일상생활에서 군대 용어를 사용하는 것이 일반적인 문화에서 사회의 단결, 의리 등 남성성이 강조된 정서가 통용되고 이것이 지금까지 북한 사회
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설치되어 있다. 체류자 670명(2001)이며, 대한수입은 4억 3135만 달러, 대한수출은 1억 3894만 달러(2001)이다. 북한과는 1963년 대사관계를 맺었다. 1 자연
2 지지
3 역사
4 정치
5 산업, 경제
6 사회
7. 문화
8. 한국과의 관계
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북한의 입장." 『새물결』. 자유평론사.
김세균, 1990. 통일정책. 최 명 편. 『북한개론』. 서울: 을유문화사.
김창희, 1990. 북한 정치문화의 변화와 통일정책. 『사회과학연구』. 제17집. 전주: 전북대학교 사회과학연구소.
김창희, 1996. "북한의
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대한 의견", 「한문 교육 연구」, 서울: 한샘 출판사, 1993.
송재소, "한문교과의 성격", 「한문 교육 연구」, 서울: 한샘 출판사, 1992. I. 서 론
II. 한문교육의 문제점 및 방향모색
III. 한문과 교육과정의 변천사
Ⅳ. 중.고등학교에서의
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