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문학교육이 단순한 작품의 구조해명이나 언어적인 규칙 해설로 제 4 장 문학이론과 문학교육 Ⅰ. 문학현상의 본질 1. 문학본질 논의의 현황 2. 문학의 개념과 문학현상 3. 형식과 내용의 본질 4. 문학현상 - 작용태로서의 문학 Ⅱ. 문학
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비교 ≫ 김정일의 광폭정치 와 인덕정치 · 고난의 행군 · 붉은기 사상 · 선군 정치론 · 강성대국론 - 경제적 관점 ≫ 사회주의적 소유제도 ≫ 중앙집권적 계획 경제 - 사회적 관점 ♣ 맺 음 말 ♣ 참고 문헌
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대문화 이야기 1998 양희완편저 연경문화사 국방부 홈페이지 http://www.mnd.go.kr/ 국방홍보원 홈페이지 http://www.dapis.go.kr/ ※ 레포트를 마치며.... 과제물을 하기 앞서 게시판을 살펴본 우리는 주제의 선택이 너무나 넓었기 때문에 고민을 하지 않
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  • 등록일 2004.06.07
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문학연구」국학자료원 1993 정현숙 「박태원」새미 1995 김명석 「한국 소설과 근대적 일상의 경험」새미 2002 박태원 「성탄제」 을유문화사 1948 박태원 「박태원단편집」 학예사 1939 1. 서 론 (1) 작가 연보 2. 본 론 (1) 박태원의 모더니
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대를 형성하는데 이바지할 것이다. 여기에서는 윤리교육뿐 아니라 남북한 종교인들의 적극적인 종교교류 시도와 의지가 필요하다. Ⅴ. 결 론 오랜 기간 갈라져 있던 남북한은 자유주의와 사회주의라는 상이한 체제 아래에서 다른 문화적 개
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대 북한문학의 전개양상 강성대국론은 북한의 현실적 상황을 그대로 반영하고 있다. 강성대국의 실제 내용은 ‘경제강국’에 초점이 맞추어져 있다고 해도 틀린 말은 아니다. 문예적 측면에서도 ‘강성대국 문학을 지향하자!’는 논리로 집
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대학교. 2001. 5. 하종필,『북한의 종교문화』선인, 2003. 6. 법륜스님,『불교와 평화』정토출판, 1999. 7. 박완신,『21세기 북한종교와 선교통일』불교문화사, 2002. 참고기사 1. 한겨레신문 2004.12.26일자 “성도들이여 봉기하라.” I. 서 론 II.
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문학관 답사도 계획, 실천함으로 알찬 시간을 자주 마련하려고 생각합니다. * 참고 자료 : www.소나기마을.kr Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1) 작가의 약력 2) 작가의 생애 3) 작가의 연대기 4) 작가의 주요 작품들 5) 황순원 문학촌 답
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요소와 수준 3) 고학년 동시학습 요소와 수준 Ⅸ. 초등학교 국어과(국어교육)의 통일교육 1. 국어과 통일교육의 목표 2. 국어과 통일교육 관련 내용 및 지도 지침 Ⅹ. 초등학교 국어과(국어교육)의 안전교육 ?. 결론 참고문헌
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대상 즉 작품 내용이 중요하다는 논리로도 된다. 김사량이 후에 ?봉황각 좌담?에서 주장한 차선의 길이 바로 이것인데 한설야의 일본어 작품 창작도 이 선상에서 수행되었을 것으로 보인다. Ⅹ. 결론 프롤레타리아 문학이란 자본주의 계급과
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