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시험이 아니므로 맞거나 틀린 답이 없습니다. 또한 이름을 기입하지 않았기 때문에 여러분이 답한 내용은 부모님이나 선생님이 전혀 알 수 없습니다.
이 설문에서 얻어진 모든 내용은 통계법 8조에 의거하여 비밀이 보장되며 연구목적 이외에
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교육에 대한 사회적 분위기가 고조됨에 따른 부모의 자녀 뒷바라지는 교육적인 측면에서도 강한 면모를 보이고 있다. 특히 우리나라 교육의 열기가 고조되는 것은 전인교육을 지향하는 공교육의 기본 틀을 배제하고 교육의 양적인 효과에 가
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교육의 관련성에 대해 설명하였다. 또한 청소년기 자기중심성(egocentrism)에 대해 설명하고, 이러한 특징이 청소년기에 나타나는 이유와 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 청소년기 발달과
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교육의 권리
4. 학생의 교육권
1) 교육권의 개념
(1) 학생의 교육권
(2) 부모의 교육권
(3) 교사의 교육권
(4) 국가의 교육권
2) 교육기회균등
(1) 교육기회균등의 개념
(2) 능력에 적절한 교육
3) 의무교육
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부모가족에서 미혼부모 비율
3) 미혼부모의 학력
4) 미혼부모의 양육에 대한 계획
5) 미혼부모에 대한 사회적 인식
(2) 미혼부모가족을 도울 수 있는 프로그램 및 대안에 관해 작성해 보시오.
1) 미혼부모가족을 위한 상담서비스 및 교육 프
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교육에서 조급증을 내어 필요 이상의 어려운 교육 수준으로 인하여 학생들의 꿈과 재능을 낭비하고, 처음에는 잘하다가 나중에 뒤쳐진다거나, 누구나 같은 곳을 향해 달려가서 모두가 좌절한다거나, 학부모가 아이의 앞날을 늘 마음 조이며
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교육청에 있는 윗분만 하는 것이 아니다. 그렇다고 교육현장에 직접 몸담고 있는 수많은 스승님들만의 문제도 아니다. 이것의 국가의 주도아래 스승과 제자 그리고 그것을 서포트 해주는 부모들이 하나가 되어 같이 해결해 나가야할 문제가
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교육을 실천하기 위해서 학교에서는 학교장, 교감, 전환교육 담당 교사 및 여러 교사들이 협력하여 서로의 맡은 분야에서 장래의 직업인으로 살아가도록 여러가지 지도와 지원을 하여야 할 것이다.
또한, 가정에서의 부모의 역할도 중요한데
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교육연구법의 이론과 실제, 서울 : 배영사
▷ 금종서·최정숙(1993), 교육연구법, 서울 : 한국방송통신대학
▷ 인천광역시 교육과학연구원(1996), 현장교육연구의 방법, 연수 자료 통권 93호
▷ 조주형(1999), 현장교육연구 워크숍, 서울 : 교육과학
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부모님한테 어떻게 해야 할지 물어볼까?
장면 6(학생) : (시험이 임박해서) 선생님 자습해요. 다른 반에서는 자습했다는데 우리가 손해잖아요.(이놈들아 학교에 엄연히 교육과정이 있는데 교육과정에 충실해야지) 우우...,(오늘 어디 나갈 차례
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