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자료실 운영사례 1) 안산 다문화 작은 도서관
2) 느티나무 도서관 3) 다문화어린이전문도서관 “모두” 4) 창원 다문화 어린이도서관 5) 대구 서부 도서관 다국어자료실 Dream-e 6) 경기 다문화 사이버 도서관
6, 법·제도적 측면
결론
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I. 서 론
사회복지시설은 사회복지사업법 제2조의 사회복지사업을 행할 목적으로 설치된 시설을 의미한다. 사회복지사업을 운영하는 것이 기관의 사명이자 목적이라는 점에서 사회복지실천의 대표적인 1차 현장이라 할 수 있다. 참고로‘사
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I. 서 론
사회복지시설은 사회복지사업법 제2조의 사회복지사업을 행할 목적으로 설치된 시설을 의미한다. 사회복지사업을 운영하는 것이 기관의 사명이자 목적이라는 점에서 사회복지실천의 대표적인 1차 현장이라 할 수 있다. 참고로‘사
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I. 서 론
사회복지시설은 사회복지사업법 제2조의 사회복지사업을 행할 목적으로 설치된 시설을 의미한다. 사회복지사업을 운영하는 것이 기관의 사명이자 목적이라는 점에서 사회복지실천의 대표적인 1차 현장이라 할 수 있다. 참고로‘사
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I. 서 론
사회복지 이용시설은 사회복지사업법에 명시되어 있는 사회복지서비스법이 규정하고 있어 매우 광범위하다. 주요 사회복지실천현장으로서 이용시설은 자신의 가정에 기거하고 있는 클라이언트들을 상대로 서비스를 제공하는 곳이
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복지서비스를 위한 사례관리 실천론』, (서울: 홍익제, 1993).
김익균 외 5인, 『사회문제론』, (서울: 창지사, 2003).
김태진, 『여성복지론』, (경북: 대구대학교출판부, 2003).
김인숙 외, 『여성복지론』, (서울: 나남출판, 2000).
김정옥 외, 『이혼
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론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 연구 내용 5
3. 연구결과의 활용 6
Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 발달장애 특수학교 직업교육 개요 7
2. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 15
3. 직업교육의 성과와 지역사회 중심 현장실습 22
Ⅲ. 연구의 방법 46
1
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사회문제에 관한 인식과 사회발전에 대한 공동책임의식(사회적 책임)을 갖게 하고, 공동의 선을 위하여 자발적이고 자주적으로 참여하고, 협동· 노력 하는 능력을 가질 수 있게 하는 체험학습과정
⑦ 자원복지이론과 실천에 필요한 실제적인
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사회복지행정」. 학지사
김필두. (2008). 「읍면동 중심의 주민자치 강화방안」. 동도원
남기민. (2004). 「사회복지 정책론」. 학지사
박영희. (2006). 「신 재무 행정론」. 다산출판사
박용순. (2002). 「사회복지 개론」. 학지사
성규탁. (2000). 「사
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방송된 뒤에는 이의 악영향을 최소화하기 위하여 해독프로그램, 해설, 토론 등을 반드시 방송하도록 사회복지기관에서 이를 위한 대중매체의 감시 강화 프로그램 개발을 하고 실천화해야 할 것이다.
5. 가정폭력 가해자 및 피해자의 정기적인
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1.지원동기
사회복지실천면접론-실재
2.입사 후 포부
사회복지실천면접론-실재
3.성격 장단점
사회복지실천면접론-실재
4.직무 관련 경험
사회복지실천면접론-실재 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.성격 장단점
4.
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1.지원동기
사회복지실천면접론-실재1
2.입사 후 포부
사회복지실천면접론-실재1
3.성격 장단점
사회복지실천면접론-실재1
4.직무 관련 경험
사회복지실천면접론-실재1 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.성격 장단점
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특히, 노인과의 대화 및 상담 기술을 배우는 과정이 기대됩니다. 이 외에도 사회복지실천론에서는 현장 실습을 통해 이론을 실제에 적용하는 방법을 배우고, 지역사회복지론에서는 지역사회의 문제를 진단하고 해결하기 위한 방안을 모색하
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복지실천론, 청소년복지 커리큘럼을 마스터하면서 그동안 기본수준에 머물렀던 실험적 방법 최적화기법에 대해 집중적으로 실력을 늘려갈 예정입니다. 그리고 사회계획의 종합적 모델과 사회,문화정책을 통합하고 장래 사회의 청소년복지
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실천론' 과목을 통해 실제 아동 복지 서비스의 현장을 체험하고, 이론과 실무를 연결하는 경험을 통해 더욱 폭넓은 시각을 갖게 될 것이라 기대합니다. 이러한 과목들을 통해 아동복지에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로, 원하는 사회복지사
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