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제1부 基 礎 篇 제1장 漢字에 대한 기본적 이해 제2장 漢文의 이해 제2부 活 用 篇 제1장 名言名句 제2장 詩 제3장 四 書 제4장 文 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총73페이지/해당 시험 교재 범위+출제예상문제
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제1부 基 礎 篇 제1장 漢字에 대한 기본적 이해 제2장 漢文의 이해 제2부 活 用 篇 제1장 名言名句 제2장 詩 제3장 四 書 제4장 文 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총73페이지/해당 시험 교재 범위+출제예상문제
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p. 3~8 1. 한자의 발생 (1) 발생시기 정확한 추정자료는 없지만, 이집트의 상형문자보다 갑골에 기록되어 있는 문자가 훨씬 진보된 것이라는 점으로 보아 대략 기원전 4000년에서 4500년 정도로 추정함 (2) 한자의 기원 ① 결승(結繩): 세계적으로 공
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과제물에서는 한시를 종류별로 구분하고 각각의 성격에 대해 서술하되, 그것에 해당되는 작품을 한 편씩 골라 그것에 대해 감상하도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 한시의 개념
글자 그대로 말하면 한자로 기록된 시를 일컫는 말이다. 그러나
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과제물에서는 오언절구, 오언율시, 칠언절구, 칠언율시를 한 편씩 선택하여 한시감상법에 의해 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 한시의 종류
한시는 중국 당나라 시대를 기준으로 고체시와 근체시로 나눈다. 고체시(古體詩)는 당
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방통대 국어국문학과 4학년 한문고전강독 공통] 오언절구, 오언율시, 칠언절구, 칠언율시를 각 한 편씩 선택하여 한시 감상법에 의해 감상하시오.
<목 차>
Ⅰ. 한시감상법
1. 한시의 구분
2. 한시의 특징
3. 한시의 감상법
4. 시상의
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한문과(한문교육)의 보완 과제
1) 학습부담을 경감하는 평가유형 - 평가를 교육내용의 일환으로 전환
2) 재량활동의 의의에 적합한 평가유형
3) 한자어의 언어생활 활용 - 동음이의어를 활용한 평가유형
4) 전통과 매치된 바람직한 가치관의 형
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방통대 경영학과 2학년 세상읽기와 논술 B형] 노령화사회가 가져다 줄 사회적 문제들을 조사하여 정리한 후, 장차 맞이할 자신의 노후생활을 구체적으로 설계해보시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노령화 사회와 노인문제
2. 노령
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한문과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구성
1) 주 자료(Web)
2) 보조자료(한자쓰기 자료, 평가자료)
4. 효과
1) 학습자면
2) 교사의 측면
Ⅵ. 경영대요과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 자료 제작의 필요성
1) 새로
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방통대 국어국문학과 1학년 언어의 이해 C형] 한글의 창제에 대해 간략히 기술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 우리나라 문자 한글(훈민정음)
1. 훈민정음 창제 이전
2. 훈민정음의 창제
1) 훈민정음이란?
2) 훈민정음 창제의 동
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