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장애음이 비음 앞에 올 경우 이것을 잘 발음하지 못하는데 이로 인해 비음 앞에 있는 자음을 인위적으로 비음으로 바꾸어줌으로써 발음의 편의성을 도모하고 있다.
한국어의 비음화는 피동화음과 동화음이 직접 연속되어 있는 경우 일어나기
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1. 표준 발음법의 총칙
표준 발음법은 표준어의 실제 발음에 따른다. 표준어는 교양 있는 사람들이 두루 쓰는 현대 서울말로 정하는 것이 원칙인 것이다. 발음에 있어서 소리와 발음이 다르거나 소리의 길이가 다르다고 하여 의미가 전달되
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1. 표준 발음법의 총칙 표준 발음법은 표준어의 실제 발음에 따른다. 표준어는 교양 있는 사람들이 두루 쓰는 현대 서울말로 정하는 것이 원칙인 것이다. 발음에 있어서 소리와 발음이 다르거나 소리의 길이가 다르다고 하여 의미가 전달되지
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소리를 내어 만들어진 기류를 귀로 듣는 과정
㉡ 문자언어와 음성언어는 서로 관련을 맺고 있기는 하지만 서로 다른 매체를 사용하면서 각각의 독자적인 영역을 가지고 있는 의사소통 방법
③ 말소리와 구별을 위해서는 음성언어와 문자언
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소리를 내어 만들어진 기류를 귀로 듣는 과정 ㉡ 문자언어와 음성언어는 서로 관련을 맺고 있기는 하지만 서로 다른 매체를 사용하면서 각각의 독자적인 영역을 가지고 있는 의사소통 방법 ③ 말소리와 구별을 위해서는 음성언어와 문자언어
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발음
1. 예사소리-된소리-거센소리
우리말에는 <ㄱ,ㄴ,ㅂ,ㅅ,ㅈ>의 예사소리와 <ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ.ㅉ>의 된소리로 된 말과 <ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ>의 거센소리로 이루어진 말이 있어서 맞서서 뜻이 구별되어 사용되고 있다.
<발음법>
㉮된소리
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발음을 잘못 인식해서 단어를 오해하거나 문장의 의미를 정확히 파악하지 못하는 일이 흔히 발생한다. 또한 말하기에서의 발음이 정확하지 않으면, 자신이 의도한 의미를 제대로 전달하지 못하는 경우도 많다. 본인은 특히 말하기 시험이나
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발음 및 어휘 지도를 중심으로, 서울교육대학교 석사논문
김현진(2000), 주제중심 통합 영어 교육, 도서출판 동인
이종승(2000), 대학수학능력시험의 문제와 대안, 한국 교육평가의 쟁점과 대안
이용찬(1994), 영어발음학습에 있어서 문제점과 그
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발음한다.
가지어→가져[가저] 찌어→쪄[쩌]
다만 2. \'예, 례\' 이외의 \'ㅖ\'는 [ㅔ]로도 발음한다.
계시다[계ː시다/게ː시다] 시계[시계/시게](時計) 지혜[지혜/지헤](智慧)
다만 3. 자음을 첫소리로 가지고 있는 음절의 \'ㅢ\'는 [ㅣ]로 발음한다
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1) 인간의 음성기관
(1) 발음기관
(2) 조음기관의 구성
(3) 음성의 발생과정
2) 조음방식
(1) 자음
(2) 모음
3) 인간언어의 음성 특성
(1) 분절성
(2) 대립성
(3) 결합성
(4) 변별성
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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