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시민대학
여성교양문화과정, 여성사회참여과정, 중견지도자과정, 에버그린아카데미
학점은행제
학점은행제란 무엇인가?
학점은행제는 평생학습체제 실현을 위한 제도적 기반으로서 학교교육은 물론 다양한 사회교육의 학습의 결과를 사회
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직무연수 개최
06월 우수 평생학습동아리 워크숍
04월 제2회 과천시 평생학습축제 개최
02월 과천시 평생교육협의회 개최
01월 과천시 평생학습프로그램 운영표준
매뉴얼 제작 기관 분석
프로그램 분석
지역사회 분석
결 론
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교육 과학연구원 : 교실 수업 개선 자료집, 영남사, 2002
김현재 : 과학과 열린 교육
권재술 외 5명 : 과학교육론, 교육과학사, 1998
박승재·조희형 : 학습론과과학교육, 교육과학사, 1994
이승익 교수 : 학습지도법, 서울 : 교육연구사, 1993
전라북도
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시민적 자질함양을 도울 수 있는 교육이 확대되어야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년을 대상으로 한 평생교육의 내용에서 확대되어야 할 부분에 대하여 살펴보았다. 이제까지 청소년 평생교육에 대해서는 사회의 어느 영역도 무관심
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교육의 한계
4) 국제 개방화 시대
5) 인생주기의 변화
6) 더불어 잘사는 생산적 민주시민사회 건설 필요
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제의 인지발달단계이
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교육시설과 스포츠 및 문화시설로 전용하고 지역사회주민의 학습활동에 활용하도록 지방공공단체에 권고하고 있다.
★ 민간단체와의 연계
지방공공단체는 물론 문화센타 등의 민간 사회교육기관도 학습 요구에 유연하게 대응하고 다양하고
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교육론 : 미디어에 살다, 파주:집문당, 2004.
2. 정현선, 청소년 대상 미디어 교육의 현황과 제도화 움직임에 대한 비판적 고찰, 한국청소년연구(Vol. 15. No. 1), 2004. I. 들어가는 글
II. 미디어교육의 초기역사 : 사회운동단체, 사회시민단체,종
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론|
Ⅰ - 1. 서론: 우리 문화란
Ⅰ - 2. 서론: 우리 문화에 대한 대학생들의 관심
Ⅰ - 3. 서론: 우리 문화 소외현상의 원인
Ⅰ - 4. 서론: 다른 나라의 사례를 통한 실천방안
|본 론|
Ⅱ - 1. 본론: 그들
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교육연구 제 33집 Ⅰ. 논쟁문제 수업모형
1. 序
2. 사회과 교육에서 논쟁 문제 수업 배경
3. 논쟁문제 수업모형
4. 논쟁문제 개념
5. 사회과에서 논쟁문제의 교육적 중요성
6. 논쟁문제의 특성
Ⅱ. 논쟁문제 교수의 이론적
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막연한 의무론적 당위론 보다는 예의, 도덕, 법을 지키는 것이 장기적으로 자신과 자신의 가족들에게 이익이 된다는 합리적 이기주의를 덕교육과 시민교육의 이론적 전략으로 이용할 수 있다. 물론 여기에는 실천이 꼭 동반되어야 한다.
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