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시험해보면서 생각할 수 있는 ‘핸즈 온(Hands-on)\'기법을 활용한 활동과 박물관의 관외활동(Outreach), 체험교실, 실험, 창작활동 등을 중심으로 각 박물관의 교육기능을 고도화하는 내용이 중심이 되고 있다.
Ⅲ.결론
지금까지 본론에서는 박물
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시하여 교육방법에 있어서의 신기원을 이룩하였다.
ⓓ 유학교육의 진흥과 형식교육의 발전을 이룩하였다.
ⓔ 사립 고등교육기관을 세워 민족의 사학사의 원천이 되었다.
ⓕ 9재학당의 설립으로 사학은 물론 관학의 진흥을 촉진시키기도 했다
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창작방법: 취우
1)작가의 시선
-취우는 일상적 삶에 6·25라는 소나기가 남긴 얼룩의 기록임
-6·25는 엄청난 위력을 지닌 외부 폭력이지만, 그러나 한순간 쏟아졌다 그치는 소나기에 불과함
-일상성의 세계는 물론 얼룩지지만 그러나 그 본질은
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론·논문
·김승희, “참혹한 맑음”, 2003
·김종윤, 「정호승론 - 공동체적 삶의 인식과 고통나누기」, 육사논문집41, 1991
·심교식, 「정호승 시 연구」, 한국교원대학교 교육대학원 석사논문, 2005
·한원균, “열망과 갈증의 문학-1980년대 시의
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론』, 1994, 문예출판사
최동호 편, 『새로운 비평 논리를 찾아서』, 나남출판, 1994.
허상문, 『현대문학비평이론』, 영남대 출판부, 2000.
홍문표, 『문학비평론』, 양문각, 1993.
변신원 외, 『현대의 문학이론과 비평』, 시문학사, 1991. Ⅰ. 머
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시하여야한다. 교욱을 통해 삶의 방식을 바꾸고, 대안적 사회의 실현을 추구해야한다.
<참고문헌>
홍봉선 외, 청소년복지론, 양서원, 2005
한국청소년개발원, 청소년복지론, 교육과학사, 2005
조혜정, 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는
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론 컨설팅업, 전문 M&A업, 디렉 토리사업과 지적 창작물 중개 사업을 전부 내포하고 있다.
(4)정보중개인이 되려면
현재 국내에는 컨설턴트와 마찬가지로 정보 중개인이 될 수 있는 노하우를 전수하고 지 름길을 제시하는 단기과정이나 자격증
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론을 중심으로
계몽기 번역론과 근대적 소설 문체의 발견
근대문학제도의 성립
근대계몽기의 서사문학
3.1운동 전후의 현실과 문학적 대응
1920년대 소설의 등장과 전개
한국 근대시 형성과정의 쟁점과 그 향방
근대극의 모
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시대 담론과 분단체제변혁론」, 『창작과비평』, 2006년 겨울호, 338 쪽).
24) 이대훈은 남북관계에서 국가주동성이 증대되고 제도화되는 과정에서 통일운동과 통일담론이 국가주도성을 전면 인정하고 스스로 이에 대한 들러리 역할로 축소되
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시키는데 성취하이었다. 이를 우리가 타고 난 몸 내부의 기관과 구별하여 몸 외적인 기구라고 한다. 몸 외적인 기구에는 사람이 이용 가능한 에너지를 얻고, 변환시키며 가공하는 모든 다양한 갈래의 기구를 다 포괄시킨다. 둘레로부터 에너
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