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교육에서 나타난 조그마한 실수나 부모의 부주의도 유아나 아동에게 큰 영향을 미칠 수 있다는 것은 주지의 사실이다.
위에서 살펴보았던 그 수많은 이론들을 제대로 알 지 못했던 우리의 어머니들이 그래도 정신건강한 자식들을 키워낸 것
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건강한 어린이는 항상 활동적이며 끊임없이 놀이에 참여한다. 놀이의 가치를 중요하게 인정한 그는 놀잇감을 제작하고 유치원을 창립하여 그의 아동교육사상을 실천에 옮겼다.
제 6 장 프뢰벨 유치원 교육과정
프뢰벨의 교육과정 구성은 교
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아동학대문제에 대해 적극적이고 체계적으로 대처하기 위한 방안으로 피학대 아동 보호체계를 완비하고 홍보를 강화할 필요가 있다. 중앙 아동학대 예방센터를 설치하여 아동학대 관련 전국 통계와 범국민적 아동학대 예방 교육 및 신고등
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아동의 부적응에 관한 문헌적 교찰\", 호원대학교 아동교육학론집 제6권, 2002. pp1-22
5 한국가족학연구회 편, \"이혼과 가족문제\", 하우, 1993, pp56-98
6 김순옥, \"이혼에 대한 긍정적, 부정적 시각 정립을 위한 고찰\", 성균관대학교 생활과학부 자
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아동의 음악치료 / 특수아동교육학회지
김관일(1987) / 음악치료의 의미와 역사적 고찰 / 특수교육학회지 / 대구대학교 특수교육연구소
김관일(1985) / 음악활동의 의미와 역사적 관찰 / 특수교육학연구(12)
김군자(2001) / 음악치료기법연구 / 서
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아동교육 제12권 제1호
◎ 최병철(1998), 장애아동을 위한 음악치료, 국립특수교육원, 서울
◎ 최미환(2000), 정신지체아동의 음악치료 II, 월간 꼬망쎄(July), 서울: 한국교육출판 Ⅰ. 음악치료의 정의
Ⅱ. 음악치료의 효과
1. 일반적 효과
2.
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교육 현장에서 경험하고 관찰한 바에 따르면, 적절한 시기에 질 높은 지원을 받은 가족들과 그렇지 못한 가족들 사이에는 아동의 발달 성과뿐만 아니라 가족 전체의 삶의 질과 적응력에서 현저한 차이가 나타나며, 이러한 차이는 시간이 지날
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아동의 반응에 무감한 사회 인식을 문제점으로 지적하여 체계적인 아동교육과 부모 및 일반인의 인식 개선을 대안으로 제시했다.
Ⅲ-2. 의견
조사한 결과를 종합해 보면, 피해자인 아동에 대한 대책과 배려는 아동의 신체는 물론 정신적 건강
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건강의 문제
6) 부적절한 주위환경
3. 언어장애의 원인에 따른 분류
1) 언어발달지체
2) 조음장애
3) 유창성장애 (말더듬)
4) 단순언어장애
5) 실어증
6) 음성장애
7) 읽기장애
4. 의사소통(언어)장애 아동의 특성
1) 인지적 특성
2) 학업
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교육과정의 건강생활 및 표현생활에 대한 이론적 근거를 제공한다고 할 수 있다.
⑦ 타인존중의 사회성 발달로서, 이는 유아 사회성 교육의 중요성에 대한 시사를 받을 수 있다. 인간은 사회 소에서 다른 사람과 더불어 살아갈 때 진정한 삶이
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