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교육의 효과가 지대하다는 것을 이론화 했던 점 등은 주목해야 할 것이다.
참고문헌
안민희(1983), 교육고전의 이해, 서울:이화여자대학교출판부
고후순 외(1996), 유아교육사상사, 서울:양서원
이연섭(2002), 유아교육개론, 정민사
강대석(1985), 서
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교육론. 서울 : 교육과학사.
김제한곽노의(2000). 유아교육개론. 서울 : 형설출판사.
유효순이원영(2003). 부모교육. 서울 : 한국방송통신대학교.
유안진김연진(2013). 유아를 위한 부모교육. 서울 : 동문사.
D.E.Papalia 외 2인 저. 박성연 역. 2009. 인간
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교육의 적절한 모델이 되어 실현되는 것이므로 앞으로 유아교사가 됨에 있어 참으로 기대되는 교육과정이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
1. 보육과정, 이순형 외 공저, 학지사
2, 아이미소, 임미선 유아교육개론
3. 보육과정, 김용숙 저, 서현사
4. 이
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유아 발달의 이해 학지사
곽금주외(2005) 한국 영아발달연구 학지사
문미옥이혜상(2003) 동서양이 만난 유아교육개론 교육아카데미
강문희외(2006) 아동발달 교문사
김광웅외(1992) 아동발달 형설출판사
김성희외(1998) 유아발달 교육과학사
유효순
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교육, 국민서관, 2003.
김숙이(2002). Froebel의 유아교육사상의 배경과 교육내용 분석. 한국교육사학.
서순태(2008). Frobel 恩物교육활동의 내용과 방법의 가치. 교육철학.
김지영 외. 『유아교육개론』. 서울: 도서출판 신정, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육이념이었던 수기치인(修己治人)의 인간을 육성하기 위한 전단계로서 동몽교육이 존재 했다.
1. 동몽의 시기
전통사회에서 사용하는 동몽이라는 용어는 현대의 유아 혹은 아동이라는 개념과는 상이한 점이 있다. 그래서 이 두 용어를 동일
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교육적인 가치가 높아지는 것이다.
참고문헌
교육부(2000). 유치원 활동지도 자료. 국정 교과서 주식회사.
박찬옥 외(2002). 유아놀이 지도. 학문사.
권영례 외(2003). 유아 수학교육. 한국방송통신대학교출판부.
곽노의 외(2001). 유아교육개론. 학지
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유아지능검사. 서울: 특수교육.
신혜원, 이경숙 (2018). 영유아 발달평가의 이론과 실제. 서울: 교문사.
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2017). 유아교육개론. 서울: 양서원. 목차
1. 서론
2. 영유아 발달검사의 개념과 중요성
3. 발달상 장애
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개론”, 정민사, 2013
- 이경희, “보육시설의 전문성과 보육서비스 질에 관한 연구, 한양대, 2008
- 변미순, “한국의 영·유아보육정책에 관한 연구”, 영남대, 2010
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 정유정, “보육서비스 질이 학부모
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유아교육, 형설출판사, 2006
인간발달-발달심리적 접근, 교문사 추병완 역, 2006, 도덕발달이론, 백의
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
김현재 / 피아제의 이론과 임상법 실제, 배영사, 2010
이태영 외 5명 : 신유아교육개론, 교육아카데미, 2
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