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교육과학사, 2010.
2. 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2009.
3. 최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006.
4. 신옥순, 유아교육학개론, 학지사, 2005.
5. 조복희, 아동발달, 교육과학사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 출생부터 6세까지의 발달
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교육대학원, 석사논문
3. 이상욱ㆍ정희영ㆍ최영해 외 2명(2011), 유아교육개론, 학지사
4. 임승렬(2010), 영유아보육과정 운영과 실제, ㈜교문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 누리과정의 개념
1) 기본개요
2) 영
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유아교육개론, 양서원 ,이기숙외 공저
언어습득과 발달, 국학자료원, 김진우 1.서론
2. 본론
◎ 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론
1) 주요 개념들
2) 발달 기제
3) 언어발달 4단계
◎ Piaget의 인지발달이론
1) 주요 개념
2)
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교육, 양육, 의료 지원체계의 중요성에 관해 -
임재택(2008). 생태유아교육개론. 양서원
최경숙(2006). 아동발달심리학. 교문사
방인옥, 박찬옥, 이기현, 김은희 (2009). 유아교육과정. 정민사 1. 서론
2. 본론
1) 생태체계이론의 5가지 체계
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유아교육개론”, 양서원, 2012
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 제3차 표준보육과정 과학적 탐구하기의 중점적인 내용
2. 연령과 수준별 과학적 탐구하기의 내용범주
1) 0-1세 수준별 과학적 탐구하
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교육심리학, 신정
2) 강문희 외 공저(2006), 영유아발달의 이해, 신정
3) 정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
4) 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
5) 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
6) 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습
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교육심리학, 신정
2) 강문희 외 공저(2006), 영유아발달의 이해, 신정
3) 정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
4) 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
5) 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
6) 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습
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유아들이 자신들의 발달 원리에 충실할 수 있는 방법이기도 하다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 보건복지부, “아동복지편람”, 1997
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 이은상외, “보육교사론”, 공동
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유아들은 단독놀이나 평행놀이에 많은 시간을 보내기 때문에 놀잇감은 2~3명의 유아들이 동시에 사용할 수 있도록 충분히 구비되어야 한다.
<참고문헌> 유아교육개론 양옥승 외 학지사 2001
유아놀이지도 박찬옥 외 학문사 2003 (1) 교실
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교육실습에서 반성적 저널쓰기가 예비교사의 교육신념 및 교사효능감에 미치는 영향”, 전남대, 2009
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성숙주의의 개념
2. 성숙주의의 공헌점과 제한점
(1) 공헌점
2) 제
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