|
대중매체에 의한 학습 비율을 증가시키기 때문에 비행의 학습은 친밀한 관계보다 대중매체에 의해 이루어지는 경우가 많다는 점을 간과하고 있다.
4) 하위문화론
하위 문화론은 비행이 개인적인 반응이 아니라 집단적 반응이라는 점에 주목
|
|
|
문화와 계급문화론의 주요한 진지였지만 80년대 후반에 접어들면서 무게중심을 잃어갔고 상업적 소비대중문화가 급속히 대학을 파고 들었다.
② 산업사회에서 정보사회로의 변화 : 95년 이후 유선방송과 함게 위성방송시대로의 돌입 즉 대매
|
|
|
문화와 계급문화론의 주요한 진지였지만 80년대 후반에 접어들면서 무게중심을 잃어갔고 상업적 소비대중문화가 급속히 대학을 파고 들었다.
② 산업사회에서 정보사회로의 변화 : 95년 이후 유선방송과 함게 위성방송시대로의 돌입 즉 대매
|
|
|
문화사회를 들여다보면 실제로는 지역과 문화가 소외되어 있다. 주목하고 있다고 하더라도 중앙적 시각에서 이용 가능성 쪽에 초점이 맞춰지는 경우가 대부분이다. 민요자원의 활용방향은 1)논문화, 2)대중화, 3)문화상품화, 4)학습재료화, 5)
|
|
|
대중에게 보다 풍요로운 삶을 가져다 주겠다는 정책이다. 루스벨트는 1933년 취임하면서 3R 정책, 즉 Relief(구제), Recovery(부흥), Reform(개혁)을 슬로건으로 내세우고 의회로부터 비상대권을 인정받아 공황타개책을 마련하여 그 실시에 나섰다. 당
|
|
|
대중에게 보다 풍요로운 삶을 가져다 주겠다는 정책이다. 루스벨트는 1933년 취임하면서 3R 정책, 즉 Relief(구제), Recovery(부흥), Reform(개혁)을 슬로건으로 내세우고 의회로부터 비상대권을 인정받아 공황타개책을 마련하여 그 실시에 나섰다. 당
|
|
|
문화도 차별적으로 다채로웠다. 따라서 술은 각국의 문화를 그대로 반영한 하나의 문화 코드라고 말하는데 있어 전혀 부족함이 없다. 유럽의 문화는 고대 로마 시대부터 시작하여 각국이 독립적으로 발전해 온 것이 아닌 때로는 지배와 피지
|
|
|
대중문화의 이해, 김창남, 1998, pp 161-187, 한울 아카데미
. 새로 쓰는 청소년 이야기, 1997, 도서출판 또 하나의 문화
. 청소년 문화론, 한국청소년개발원 편, 1993
. 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회, 조혜정, 1996, 도서출판 또 하나의 문
|
|
|
문화
1) 청소년문화에 대한 관점
2) 청소년문화의 다양성
2. 청소년의 여가문화
1) 여가시간
2) 여가공간
3) 여가활동
3. 청소년과 대중매체
1) 대중매체의 접촉
2) 대중매체의 비판적 수용
3) 대중매체의 적극적 활용
4. 청소년문화복지의
|
|
|
문화론(신세대․영상세대론)의 폭증과 영화담론의 과잉 6
3/ 표류하는 영화제작 7
4/ 씨네마떼끄와 수용자 8
Ⅲ 뉴미디어 시대의 정체성 찾기 8
‘뉴’미디어와 ‘오랜’ 과제 8
<독립영화> - 각 단체의 정체성 확보 / 대안
|
|
메뉴펼치기
