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방송통신대학교 출판원
＊조갑출(2013). 「간호대상자옹호이론의 발전전망과 아동간호에의 적용방안」, 155쪽.
＊오진아·임미해·노혜린(2014). 「아동성장발달 이해를 위한 경험학습모델 기반 영화간호교육 개발」
Child Health Nursing Research 20.2,
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정) : 정규수업에서 이루어지는 지식, 기술 등의 학습으로서 주로 머리 속에 그 침전물이 남아서 기억된다.
② 2차적 결과(잠재적 교육과정) : 구체적 사건이나 고립된 현상의 기억으로서는 단순하게 기술될 수 없는 학교와 관련된 아동의 변
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두어야 한다. 다만, 가위질이 서툴다거나, 바늘에 실을 못 꿰거나, 실에 매듭을 짓는 일처럼 아동 스스로 해결하기 어려운 문제는 조심스럽게 도와준다. 3~4세 아동은 서투른 바느질로 뭉치를 만들고는 ‘내가 새를 만들었다.’ 고 즐거워하며,
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환경이나 자극에 대해 수동적으로 반응하는 존재라는 것이다.
이 모형의 가장 중요한 특징은 유기체 내에서 일어나는 변화를 유기체 자체의 질적구조적 변화로 보지 않고 환경에 대한 수동적 반응들이 계속해서 부가 되는 과정으로 본다는
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보고 각자의 경험을 그림으로 표현해 보게 하였다.
(2) 교사와 유아의 공동 주제망 구성
교사는 유아와 공동 주제망을 구성하기 위해서 브레인 스토밍을 거쳐 옷에 관해 생각나 는 것을 모두 적어보게 한 다음 유사성에 근거하여 유목화 시켜
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학교경영 전반에 있어 광범위하게 재량권을 행사하고 있다.
3) 교육목적의 모호성
학교교육의 목적은 학교조직체에 방향을 제시해주고, 학교의 존재이유가 된다. 그러나 학 교교육의 목적은 너무 일반적이고 추상적이어서 분명하지 않다. 교
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프로그래밍 언어론의 필요성
① 현재 사용하고 있는 언어를 더욱 잘 이해함
② 유용한 프로그래밍 구사능력 증대
③ 프로그래밍 언어를 선택할 수 있는 능력 증대
④ 새로운 프로그래밍 언어를 배우기 쉬어짐
⑤ 새로운 프로그래밍 언어를 설
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프로그래밍 언어론의 필요성 ① 현재 사용하고 있는 언어를 더욱 잘 이해함 ② 유용한 프로그래밍 구사능력 증대 ③ 프로그래밍 언어를 선택할 수 있는 능력 증대 ④ 새로운 프로그래밍 언어를 배우기 쉬어짐 ⑤ 새로운 프로그래밍 언어를 설
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1. 교재와 강의에서 언급된 프로그래밍 다음에 대해 각 15줄 이내로 설명하시오.
(1) 1950년대 프로그래밍 언어(LISP 선택)
LISP 언어란 인공지능 소프트웨어를 만드는 데 사용하는 프로그래밍 언어 중 하나로 35년간 Prolog와 함께 인공지능 분야를
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I. 서 론
프로그래밍 언어들은 상대적으로 장점과 단점을 갖고 있으며, 비교적 성공적이었다. 언어들은 어떤 목적으로 설계되어 탄생되면서 사용 인구를 확보하다가 환경의 변화를 맞아 우월한 프로그래밍 언어의 새로운 출현으로 사용자들
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