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성, 무조건적 긍정적 존중, 공감적 이해)
이 중요
구체적인 상담 개입 전략
피해학생에 대한 개입 전략: 나-전달법 훈련하기
가해학생에 대한 개입 전략: 부정적인 신념 해체하기(하향 화살표 기법)
교육적·행정적 조치
가해학생은 물론 학
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성교육이나 성상담 인터넷 사이트가 많이 개설되기는 했지만 그래도 가장 좋은 성교육은 부모님과 학교에서, 청소년들이 모두 공감할 수 있는 실용적인 것들을 가지고 교육해야하지 않을까 생각한다.
청소년 성교육에 대한 문제는 이제 각
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대상
고등학교 3학년 수학능력시험을 친 예비 대학생을 대상으로 멋지고 알찬 대학생활을 원하고자 하는 이, 관심을 가진 이를 홍보대상으로 하며, 또 교사를 대상으로 본 프로그램의 필요성과 가능성을 홍보해야 한다.
1) 구체적 홍보방법
(1)
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성교육이나 성상담 인터넷 사이트가 많이 개설되기는 했지만 그래도 가장 좋은 성교육은 부모님과 학교에서, 청소년들이 모두 공감할 수 있는 실용적인 것들을 가지고 교육해야하지 않을까 생각한다.
청소년 성교육에 대한 문제는 이제 각
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교육 : 컴퓨터를 성교육에 활용하는 것이다. 교육인적자원부의 ICT활용을 통한 효과적인 성교육 교수-학습 과정안 같은 경우다.
한국청소년순결운동본부의 조사에서는 혼전 성관계에 대해서는 고등학생의 경우 27.9%에서 66.6%로, 중학생은 17.5%
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성공적인 성교육 수업 사례, 청소년 단체의 상담 사례, 성교육 교육 과정, 교재, 교수-학습지도안의 제작 방법 등이 모두 담겨야 한다.
5. 학생들이 관심을 보이는 성교육 주제나 내용, 갈등이나 고민하는 성문제에 대한 세심하고 적극적인 의
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대책을 세우는 사람이 적다. 이것은 청소년이 성폭력에 대한 대처방법을 모름에서 시작된다. 만약 성교육을 통해서 대처방안을 알았더라면 성폭력 후의 후유증은 알지 못했을 때 보다 적을 것 이다.
그렇기 때문에 성에 대한 상담과, 교육의
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대화를 시작할 수 있는 준비 기간을 가지면서 노력해야 할 것이다.
얼마 전 성교육 강사로서 더욱 유명해진 구성애 씨가 강연 중에 한 말에 따르면 “바람직한 성교육을 통해 바람직한 가치관을 갖게 된 청소년은 후에 음란물을 접하게 되더
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상담의 목표뿐 아니라 내담자의 가치에도 관련되어 있기 때문이다.
참고문헌
◇ 김충기 외(1996), 진로교육과 진로상담, 건국대학교 출판부
◇ 김병석(1997), 진로상담 모형개발 연구, 청소년 대화의 광장
◇ 김성이 외(1996), 청소년비행상담, 청
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성검사 결과 분석/후속조치
⑥ 보호 및 관심사병 선정/집중관리
⑦ 기타 상담활동을 통한 병영 부조리 식별 및 근절활동
⇒ 현재 전문 상담관들은 상기 기본임부를 기준으로 하고 상담관 업무 수행에 필 요한 내용을 소집 교육 후 각급부대에
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