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학습이었는데 오늘날에는 능력자애 및 불리를 포함한 모든 장애를 대상으로 하는 종합적인 활동으로서 포착되고 있다. 리해빌리테이션의 분야와 기술 분야는 그 내용에 따라 의학적, 교육적, 취업적, 사회적, 심리적 리해빌리테이션으로 나
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학습이었는데 오늘날에는 능력자애 및 불리를 포함한 모든 장애를 대상으로 하는 종합적인 활동으로서 포착되고 있다. 리해빌리테이션의 분야와 기술 분야는 그 내용에 따라 의학적, 교육적, 취업적, 사회적, 심리적 리해빌리테이션으로 나
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청소년활동지도론, 서울:학지사
[4]김지자ㆍ정지웅 (2001), 경험학습의 개념 및 이론과 발전방향, 평생교육학연구 청소년활동의 핵심이론인 경험학습이론과 몰입경험이론을 탐색하여 그 내용을 요약 정리하고, 청소년활동과의 관계를 밝히
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이론 개요 1. 인간 인지 발달 이론의 중요성
2. 장 피아제 인지 발달 이론 개요
3. 피아제 인지 발달 4단계 분석
4. 형식적 조작기 청소년의 인지적 특성
5. 피아제 이론에 기반한 청소년 학습 지도 방안: 추상적 사고 지도
6. 피아제 이
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청소년들의 건강한 성장 및 적응을 위해 경험과 활동을 조직화하여 행동의 변화가 일어나도록 안내하고 조력하는 역할을 지닌다.
Ⅲ.
마무리하며
지금까지 본론에서는 청소년지도의 개념과 특징, 경험학습이론과 구성주의 이론 및 청소년지
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청소년진로지도및상담 강의록 5강, 10강, 11강 1번 문제
1) 갓프레드슨의 제한타협이론 개요
2) 직업포부의 발달단계
3) 진로선택 과정과 타협
4) 진로상담의 과정
2번 문제
1) 초기단계
2) 중기단계
3) 종결단계
3번 문제
1) 장점과
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청소년 인성교육 및 상담, 예지각(방송통신대), 2008
김애련, 윤덕균, 자녀의 진로지도는 20년을 내다보고하라, 민영사, 2007
이용태, 인성교육성적보다 먼저다, 에디터, 2008
김춘경 외, 청소년상담, 학지사, 2006
천성문, 상담심리학의 이론과 실
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지도자와 청소년 간의 관계를 조정하는 기술, 성인과 청소년의 요구를 조정 통합하는 기술 등을 포함한다.
청소년지도과정은 기존의 학교교육에서 주로 사용되어 왔던 교사 주도적, 교실학습중심, 그리고 개별학습 및 경쟁학습과는 달리 청
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청소년들로 하여금 자기 자신에 관한 정확한 이해를 증진할 수 있도록 어떻게 할 것인지 자신의 생각을 쓰시오.
1) 진로상담의 목표 5가지
2. 출석수업에서 학습한 이론들 중에서 이론 하나를 선택하여 요약하여 기술하고, 청소년 진로상
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지도, 한국학술정보, 2005
김애련, 윤덕균, 자녀의 진로지도는 20년을 내다보고하라, 민영사, 2007
강재태, 진로지도의 이론과 실제, 교육과학사, 2003
예지각편집부, 청소년 인성교육 및 상담, 예지각(방송통신대), 2008
홍경자, 청소년의 인성교
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