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이론
제5장 행동주의 이론
제6장 사회적 학습이론
제7장 인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행동의 개념 및 유형
제12장 아동기의 사회환경과 부적응행동
제13장 청소년기
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지도방안
3. 통일교육의 교수학습법
1) 신문 활용 교육(NIE)
2) 공동 작업 활동
3) 방학중 과제를 통한 통일 교육
4) 가정 통신문 발송
5) 참여와 관찰을 통한 체험(현장 견학) 학습
6) 인터넷(사이버 공간)을 통한 통일 교육
Ⅶ. 고등학교의
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체계이론
3) 비교문화 연구와 사회문화적 이론
IV. 우리나라의 아동발달이론
C. 아동발달의 응용분야
I. 발달이론적 연구분야
II. 아동교육 분야
III. 가족, 사회, 문화 환경 및 아동복지 분야
IV. 아동상담 및 치료 분야
* 참고문헌
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지도 원리와 실제가 포함된 영유아, 아동, 그리고 청소년을 위한 교육프로그램으로서 피아제의 인지발달이론에 기초하여 능동적 학습을 프로그램의 기본전제.
(2) 하이스코프 프로그램의 교육 목표 및 원리
※ 하이스코프 프로그램의 교육원
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및 개선사항 / p 26
1. 여성수형자 처우시설의 변천
2. 여성수형자들을 대상으로 한 교정프로그램 / p29
3. 여성재소자의 교정교육 실태와 문제점 / p31
(1) 학과교육
(2) 생활지도
(3) 종교지도 / p33
(4) 직업훈련
(5) 교화위원 및
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및 치료사업, 피학대아동 보호사업, 아동강제보호 서비스(CPS: Child Protection Service)등 연구자와 기관, 국가에 따라 조금은 다르게 사용되고 있다. 미국 주정부 산하 아동강제보호 서비스 기관에서는 아동강제보호 서비스(CPS: Child Protective Service)
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1. 약물이란?
2. 오용이란?
Ⅱ. 본론
1. 약물분류
2. 약물 오남용의 문제
3. 약물을 남용하는 원인
4. 약물오남용의 사례분석
5. 문제에 대한 현행 사회정책 및 프로그램
6. 약물남용 문제에 대한 해결방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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동원된다. 이를 다방면 접근(A multi-Pronged Approach)이 라고 하는데 혐오요법과 심리치료, 그리고 자조모임과 같은 다각적인 집단접근을 활용 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 약물문제의 정의
Ⅲ. 약물문제의 현황
Ⅳ. 해결책 및 대안
Ⅴ. 결론
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생물학으로 본 원인
3) 주인공 ‘월‘의 반사회성 인격을 사회학습이론으로 본 원인
3. ‘월’의 성격 분석에 따른 사회복지실천에 입각하여 개입 방안
1) 가족치료
2) 개인치료
3) 대상 관계적 치료
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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및 면접당시 Client의 상태
5. 개인력 (Personal History)
6. 가족력 (Family History)
Ⅱ. 사정 (Assessment)
1. 심리·사회적 문제 (Psychosocial Problem)
2. 강점 및 약점 (Strength and Limitation / weakness)
3. 이용자원체계
4. 사정을 위한 이론적 근거 (Theoretic Backg
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