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관하여
[청년시절과 결혼]
[원숙기]
[백과전서 작업(→ 백과사전)]
[철학과 과학 저술]
[수필·소설·희곡]
[말년과 저서]
2. 노오와 가부키
1. 역사
2. 각본
3. 연기
4. 가부키 배우
5. 형의 예술 가부키
6. 미소년 가부키와 성인 가부키
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연극
-16~17세기 교토를 중심으로 일어나 에도시대에 서민예술로 완성되어 오늘날까지 이어짐
-가부키라는 명칭은 ‘기울다 치우치다’ 라는 뜻을 지닌(かたむく）의 고어에서 비롯된
-연기자가 모두 남성임
가부기의 역서
이즈모타이샤(出
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연극으로 처음 발표된다.
②<록키호러픽쳐쇼>가 일반대중이 아닌 영화매니아로부터 호응을 얻으면서 뉴욕의 예술 거리인 그리니치빌리지의 웨벌리극장에서 심야상영프로그램으로 재개봉하면서 미국의 곳곳에서 심야영화로서 명성을
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예술가의 생각과 작품의 특성도 함께 변해가는 것을 보았다. 매너리즘 사조에 나타나는 예술적 특성을 회화를 중심으로 작품에 나타났던 독특한 여러 가지 특성과 문학에서 나타난 매너리즘적인 특성들을 살펴보았는데, 곳곳에서 보이는 모
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취미를 동경했으나 낭만주의는 각 민족이 역사에 등장하기 시작한 중세를 동경하였고 전원을 애호하였다. 그리고, 이러한 주류의 특징과 함께 각 국마다 특성이 나타난다. 고전부의의 대표적인 인물로는 {에밀},{신에로이스} 등의 저자인 루
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예술의 본질과는 상반되는 것이기 때문이다. 관객은 연극의 중요한 공동창조자이다. 두려음을 가지지 않고, 편안하게 자신의 걱정을 잊고 무대창조에 관한 것만을 생각하는, 스타니슬라브스키가 말하는 바 군중속의 고독(Public Solitude)에 도달
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연극
Ⅶ. 초등영어(초등 영어교육)와 리듬교육
1. 영어리듬 교육의 목적
2. 영어의 발음과 강세리듬
1) 강세박언어(stress-timed language)와 음절박언어(syllable-timed language)
2) 영어의 리듬교육은 왜 어려운가
3) 영어리듬교육의 선행조건
Ⅷ.
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슈타이너학교(발도르프학교, 대안교육)의 교육예술
Ⅶ. 슈타이너학교(발도르프학교, 대안교육)의 미술교육
1. 포르멘 선묘
2. 색채체험―수채화
Ⅷ. 슈타이너학교(발도르프학교, 대안교육)의 음악교육
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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연극 개요
2. 연극 해설
Ⅲ. 나의 느낌
<함께 제공되는 참고자료파일>
1. 사랑에 관한 5개의 소묘를 보고나서.hwp
2. 사랑에 관한 다섯개의 소묘 작품내용.hwp
3. 사랑에 관한 5개의소묘관람기.hwp
4. 에쿠우스 연극관람기.hwp
5. 오레스테스
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예술에 관한 전반적인 행위를 수용할 수 있는 시설로서 연주회, 연극, 오페라, 무용, 뮤지컬 등의 공연예술과 전시, 행사 및 강연 등을 치룰 수 있는 다목적 공연장을 말하며 세종문화회관, 종합문화회관등이 여기에 속할 수 있다. 일반공연장
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