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교육수요를 보다 합리적이고 생산적인 배경에서 유발시킬 수 있게 될 것이다.
참고문헌
* 경상남도교육연구원(2002), 자녀의 꿈, 부모의 지혜, 창원 : 문성사
* 김종표·이복희, 평생교육방법론, 양서원
* 박범수(1991), 기본생활교육은 왜 필요한
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교육과정 등이 아동학습과 다를 수밖에 없는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권양이, “평생교육방법론”, 원미사, 2012
- 박소영, “성인학습자 배경 특성에 따른 평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학
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평생교육방법론, 학지사, 2019
J.M.켈러 저 송상호 역, 매력적인 수업 설계 (주의집중, 관련성, 자신감 그리고 만족감), 교육과학사, 2014
JOHN M. KELLER 저, 조일현, 김찬민 외 1명 역, 학습과 수행을 위한 동기설계 (ARCS 모형 접근) 아카데미프레스, 2013
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교육환경을 갖추고 있는 중이고 . 조만간 배우고자 하는 모든 시민이 만족할 수 있는 환경에서 걱정 없이 행복하게 공부할 수 있는 날을 기대하면서 본 과제를 마치도록 하겠다.
참고문헌
평생교육방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018
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평생교육방법론”, 원미사, 2012
- 정종구, “실시간 원격화상시스템을 이용한 원격수업의 상호작용유형과 학습만족도에 관한 연구”, 서강대, 2010
- 조미정, “국내 사이버대학 모바일 서비스의 UI 디자인 연구”, 영남대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ
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평생교육방법론 이라는 책을 통해 여러 가지 교수 학습 기법에 대해 배웠다.
이런 내용을 바탕으로 마지막 과제로 실제로 교육과정을 선택하여 직접 방문에서 이때 까지 배운 내용을 바탕으로 분석하고 평가 해보았다. 처음엔 어디를 가야 할
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교육은 문제가 많다는 생각이 들었고, 아동교육이 장기적으로 성인교육과도 같은 교육내용·교육방침 등을 따를 필요도 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육방법론, 저자 이복희, 김차순 외 1명, 출판 양성원, 2023.02.24. Ⅰ. 서론
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평생교육기관 중 대학 교육과정에서 실제로 실행되고 있는 ‘환경교육론’의 교육과정을 선택하여 학습한 내용과 이론적 배경에 맞추어 교육방법의 프로세스를 설명분석하고, 평가하여 개선안을 제시해 보았다. 이러한 과정을 통하여 평생
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교육철학, 29(2), 93-112. 평생교육 방법론 페다고지와 앤드라고지 각각평생교육 방법론
페다고지와 앤드라고지 각각의 특징과 그 둘 사이의 차이점을 분석하십시오. 특히 방송대를 통한 자신의 학습경험을 비교해볼 때, 방송대의 교육방
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상황을 설정 배역을 정한다.
1) 문제규정
역할극에서 해야 할 내용을 일정하게 한정시키는 것을 의미한다.
2) 문제항목
3) 상황설정
역할연기에서 이루어지는 내용이 어떤 목적으로 진행되고 있음을 알 수 있게 구성하는 과정
4) 배역설정
역할
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