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대의 상호보완적인 기능의 청구학회(靑丘學會)가 1930～39년 사이에 학회지인『청구학총』(靑丘學叢)을 간행하고 연구여행과 강연회를 주최하는 등 1930년대 식민사관에 의한 한국사연구의 학문적 중심체 역활을 수행하였다.
2) 식민사관의 내
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한국여성학, Vol.24 No.3, 2008 pp: 177-210
홍성례 <기혼 남성의 가족ㆍ직업 역할중요도 인식과 역할수행에 관한 연구> 경희대학교 대학원 [2001] [국내박사] 사회문제론, 사회문제론B형, 방통대 사회문제론, 방통대 사회문제론B형, 사회문제론
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한국문학통사5(근대문학 제1기) / 조동일 / 지식산업사 / 2006 제 4판한국문학통사5(근대문학 제1기) / 조동일
1919 ~ 1944
11. 근대문학 제1기 1919~1944년
11-1. 근대문학의 방향과 시련
11-2. 서양문학에서 받은 충격
11-3. 근대시 형성의 기
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한국문학통사5(근대문학 제1기) / 조동일 / 지식산업사 / 2006 제 4판한국문학통사5(근대문학 제1기) / 조동일
1919 ~ 1944
11. 근대문학 제1기 1919~1944년
11-1. 근대문학의 방향과 시련
11-2. 서양문학에서 받은 충격
11-3. 근대시 형성의 기
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한국영화연감』 각년호, 영화진흥위원회
종합유선방송심의위원회, 『종합유선방송편성 심의백서, 1995-1997』
주유신외, 『한국영화와 근대성』, 도서출판 소도, 2001
주진숙, 변재란, 장미희외, 『여성영화인사전』, 도서출판소도, 2001
최진용
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기에 대응하는 시민적 민족주의보다는 제국주의의 침략에 따른 외부적 위기에 대응하기 위한 저항적 민족주의의 색채를 띠기 시작하면서 진화하였다.
참고문헌
근대화와동서양, 한국방송통신대학교 출판문화원 근대화와동서양 문3
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기 세대를 상징하는 조상훈, 일제 식민지 시대에 청년기를 보내면서 식민지 상황의 극복과 근대화된 새 시대에 맞는 가치관을 찾으려고 노력하는 식민지 세대를 상징하는 조덕기가 그러하다.
1920년대 한국 사회는 서로의 지향과 가치관이 다
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기 세대를 상징하는 조상훈, 일제 식민지 시대에 청년기를 보내면서 식민지 상황의 극복과 근대화된 새 시대에 맞는 가치관을 찾으려고 노력하는 식민지 세대를 상징하는 조덕기가 그러하다.
1920년대 한국 사회는 서로의 지향과 가치관이 다
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한국한문학사, 반도출판사
이종찬(1992) 한문학개론, 이우출판사
이가원(1989) 한국한문학사, 민중서관
정 민(1990) 조선후기 고문론 연구, 아세아문화사
민족문화추진회, 국역 동문선, 1982
임형택 편역(1992) 이조시대 서사시上, 下, 창작과 비평사
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한국위원회 엮음(1995) 인권이란 무엇인가 - 유네스코와 세계인권선언의 발전과 역사, 오름 [방통대 법학과 3학년 인권법 A형] 근대 인권과 현대 인권을 설명하고 근대 인권에서 현대 인권으로 변화하게 된 이유를 설명하시오.
<목 차>
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