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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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대하는 방안을 모색해야 할 것이다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개
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교육학개론-절대평가
1. 절대평가의 개념
2. 절대평가의 성립 배경
3. 절대평가의 특징
4. 절대평가의 기능
5. 절대평가의 원리
6. 절대평가방법이 우선적으로 강조되어야 할 영역
7. 절대평가의 장점
8. 절대평가의 단점
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대로 문학작품을 선정하게 된다면, 문학작품 활동에 참여하게 되는 많은 학습자들이 활동내용을 이해하지 못하게 되고, 한국어 교육을 너무 어려워한 나머지 한국어 교육 자체를 거부하게 될 수도 있는 것이다.
2. 참고자료
한국어교육학, 저
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한국어 초심자에게 음운변동의 모든 유형을 이해시키면서 교육한다는 것은 현실적으로 이치에 맞지 않는다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
한국어교육학 (한국어 교원을 위한) 강현화, 김선정(대학교수) 외 5명 저 | KNOUPRESS | 2016.03.02. Ⅰ
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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한국어 발음 교육론, 허용.김선정, 도서출판 박이정, 2007
3. 외국어로서의 한국어 발음 교육론, 한울원격평생교육원 교안, 2019
4. 효율적인 한국어 발음 교육을 위한 연구 논문, 조정문, 2007
5. 외국어로서의 한국어교육학, 한국방송통신대학교
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교육학개론』을 읽고, 교육학개론 수업을 듣고, 그전 까지는 교육학의 대해서 무지했던 내가 이제 막 교육학이라는 학문의 첫 발을 내딛은 기분이다. 앞으로 많이 힘들고 어렵겠지만, 열심히 공부하고 많이 생각해 보아야겠다는 생각이 들었
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