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론 ◆
서론과 본론에서 살펴본 사기에 대한 내용을 바탕으로 "빛나라에 적용될 제도"는 어떠한 것이 있는지 생각 해 보았다.
먼저, 인간관계 개선 방법으로는 아래와 같다.
- 행 사
우리 빛나라 조직은 인사행정에 대해 학문을 닦는 공간이다.
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관리론
과학적 관리론
테일러의 과학적 관리(scientific management)
경영과정론
페이욜의 관리원칙(management principles)
관료조직론
베버의 관료조직론(bureaucracy theory)
그림 2-2 고전적 관리론의 체계
표 2-2 과학적 관리론의 특성
표 2-3 페이
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론
1. 노인복지 정책의 영역
1) 소득 및 고용보장 정책
2) 의료보장 정책
3) 여가보장 정책
4) 주택보장 정책
2. 노인복지행정
1) 노인복지관련법
2) 노인복지행정조직(서비스 전달체계)
3) 노인복지재정
Ⅷ. 노인복지와 연금제도
1. 국
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조직의 인간적 요소만을 강조하였다. 따라서 과학적 관리론이 인간 없는 조직이란면, 인간관계론은 조직 없는 인간이란 비판을 받는다.
셋째, 인간의 감정과 비공식적 집단에 너무 치중한 나머지 인간관리를 안이하게 인식하고 사탕과 같은
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행정가의 자질)
제2장 교육행정학의 학문적 성격
1. 교육행정학의 학문적 성격
2. 교육행정학의 연구방법
제3장 교육행정 과정이론
1. 과정이론
2. 교육행정 과정론
제4장 교육행정이론
1. 발달: 경영학의 발달
2. 동기이론(조직내의
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론을 표로 간단하게 정리하면 아래와 같이 나타 낼 수 있다.
과학적관리론
관리적과정론
공통점
능률향상,인간노동의 기계화
배경
산업혁명-공업화,노동력 부족
조직적태업,표류관리,고임금 저노무비
1916
이점
분명한 구조,관리자 역할의 전
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론이 그 바탕행정학에서 체제이론이란 행정조직도 하나의 유기체로서 안정을 유지하기 위하여 투입-전
환-산출체제를 가지고 안정을 유지한다는 시각 체제란 고유의 기능을 가지고 있는 여러 하위체제로 구성되어 있으며 상호간 연관성을
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행정이론의 변천
시대구분
내용
고전기
(1900-40)
신고전기
(1930-50)
주체성위기
(1950-60)
현대행정학
(1960-70)
신행정학
(1970- )
접근방법
과학적관리법
행정관리이론
인간관계론
행태주의
생태론
체제론
현상학
공공선택이론
조직관
능률주의
사회
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인공서열과 성취도가 반드시 양립하거나 비례하는 것은 아님 제 1 장 교육행정의 본질
제1절 교육행정의 정의
제2절 교육행정의 영역
제3절 교육행정의 원리
제 2 장 교육행정의 이론적 발전
제1절 고전적 조직론
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조직 및 행정 : D. 슈만, 박영기 역, 대영문화사, 1986 1.관료제의 개념
2.관료제의 의의
3.관료제의 연구
(1) K.Mark의 시각
(2) R.Michels의 시각
(3) M.Weber의 시각
(4) M.Weber의 이론 수정
4.관료제의 집단주의
5.관료제의 역기능 측면
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