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문화가족 자녀의 대부분이 12세 이하의 아동이고 이차적으로는 정책적 효과와 비용면에서 십대 교육에 초점을 맞추는 것보다는 10대 이전의 아동기에 교육을 강화하는 것이 효과적이라고 보기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동
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문화다양성 한국방송통신대학교 출판문화원 사회복지와문화다양성
[과제명]
1. 문화다양성 시대에 다문화사회 정착을 위한 이주민과 선주민 간 사회통합 방안에 대하여 논하시오. (30점, 서술형)
서론
본론
결론
2. 강의를
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북한의 실정에 맞게 해나가며, 마르크스, 레닌주의의 일반원리가 다른 나라의 경험을 북한의 실정에 맞게 창조적으로 적용해 나간다.’는 것이다.
북한에서는 문화예술이라는 말 대신 ‘문학예술’ 이라는 용어를 더 많이 사용한다고 하는데
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문화\'로 인정하는 자세일 것이다.
참고문헌
◇ 김기대(1998), 전환기 대북정책의 방향과 과제-새로운 패러다임의 모색, 통일연구논총제7권1호, 민족통일연구원
◇ 김택환(2000), 남북정상회담 이후 북한 이미지 한국언론과 북한 전문가들의 북
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대학교, 1997
5. 임경환, 동아시아 여성 신화, 서울, 집문당, 2003
6. 조영록, 근세 동아시아 삼국의 국제교류와 문화
7. 최영종, 동아시아 지역통합과 한국의 선택, 아연출판부 Ⅰ. 동아시아의 경제위기
Ⅱ. 동아시아의 에너지
1. 동아시아의
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대사회와 다문화주의 * 문학텍스트 읽기와 다문화교육
Ⅰ. 문학텍스트 읽기는 하나의 체험이다.
Ⅱ. 문학텍스트 읽기에 의한 체험은 간접적이지만 포괄적이며, 현상에 대해 통합적 시각을 제공한다.
Ⅲ. 문학텍스트 읽기는 익숙하
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대』등.
<참고 자료>
김윤식, 『80년대 우리 소설의 흐름 1-2』,서울대학교출판부,1989.
권영민, 한국현대문학사, (주)민음사
심원섭, 「1950년대 북한 시 개관」, 『1950년대 남북한 문학』, 평민사, 1991.
<참고 사이트>
http://www.seelotus.com/fr
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문화가정 청소년들의 부모가 자녀교육 능력을 강화할 수 있는 프로그램을 활용한다.
⑦다문화가정에 대한 인식개선을 위해 전 세대에 걸친 인식개선 캠페인과 교육을 실시한다.
Ⅲ. 결론
세계화 추세가 계속되는 현실에서 다문화가정은 점점
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방통대 가정학과 4학년 다문화교육론 공통] 다문화교육론 교재를 참고하여 ‘다문화주의적 준거’를 기반으로, 주변의 교육 프로그램이나 영화, 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석하시오.
영화 아저씨 분석
Ⅰ. 서론
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대학교 교육대학원 논문, 2014.
채연주윤세준, 통합과 분리: 경계활동으로 살펴본 일과 삶의 균형. 인사·조직연구, 2012.
한수정조용준. 여가활동 변화에 따른 여가정책방향에 관한 연구, GRI연구논총, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일과 여가
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