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끝날 때까지 꾸준히 해야만 한다.
넷째, 때로는 음악을 이용한 신체 훈련도 좋을 것 같다. 단순히 박자만 있어도 좋다. 음악과 박자에 맞추어 신체에 리듬감을 주며 타인과의 호흡도 일치할 수 있는 좋은 계기가 될 것이다.
다섯째, 항상 배우
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훈련에 임하는 자세
첫째, 배우 자신을 자유롭게 표현하기 위한 훈련이라는 것을 잊지 말아야 한다. 훈련의 결론이나 설명을 한다면 그 한도 내에서만 생각을 하기 때문에 그것이 관념화되고 자기 자신을 묶어 두게 된다. 그러므로 모든 훈련
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Play therapy and the aggrewwive, acting-out child. In C.E. Schaefer & K.J.O'conner (Eds), Handbook of play therapy. New York : John Wiley and Sons. 1983.
Leed-Lundberg, K. The block builder mathematician. In E.S. Hirsch (Ed.), the block book (rev. ed.). Washington, DC: National Association for the E
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에두아르트 폭스, 이기웅/박종만 역,『폭풍의 역사 Ⅱ 르네상스』,서울: 까치, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로극단
2. 극장구조
1) 글로브 극장
2) 조명
3) 관객
4) 의상
3. 소년배우
4. 인물의 전형성
5. 독백과 방백
Ⅲ,결론
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play(1)
2. 2차시
1) Look and Listen(2)
2) Listen and Repeat(2)
3) Let`s Chant
4) Let`s play(2)
3. 3차시
1) Look and Speak
2) Let`s Sing
3) Let`s Read
4) Let`s Play(3)
4. 4차시
1) Let`s Role-play
2) Let`s Review
Ⅶ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 지도방법
1. 구체적 자료
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배우는 초등영어, 서울 문진미디어
이완기(1996), 초등영어교육론, 서울 문진당
한국교육학술정보원(2001), 영어과에서의 ICT 활용 교육 안내서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 목표
1. 의사소통능력을 기른다
2. 영어에
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Play)
3. 게임(Game)과 놀이
4. 노래와 챈트(Songs ＆ Chants)
Ⅲ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 사례
Ⅳ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 역할놀이
1. 일상적인 지도 단계
2. 교과서의 역할놀이 지도단계
3. 역할놀이 수업의 절차
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배우몇 명씩, 언젠가는 독창걱인 업적을 남길 몇 명의 과학자와 수학자들이다. 매년 전교생 수가약 45명인 우리 학교 숫자에 비추어 본다면 독창적이거나 창조적인 분야로 진출하는 학생들의 비율이 매우 높다고 나는 생각한다"(Neil1,1987;50).&nb
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Play Activities Cognitive Behavior Therapy on the Perception about Parental Divorce )김태현, 이성희 공저, 2006, 결혼과 사회, 성신여자 출판부정현숙, 최현실, 유계숙, 2007, 결혼학 개론, 상명대학교 출판부
놀이중심의 인지행동치료 프로그램이 이혼가정 아동의
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머리말
2. 전통 연희 집단의 신파극 수용
2.1. 광무대의 변모와 기생조합의 활동
2.2. 경성구파배우조합과 개량단
3. 신파극 집단의 전통 연희의 수용
3.1. 재담극의 활성화
3.2. 고전소설계의 레퍼터리
4. 결론
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