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학> ■ 단원 지도 계획
1. 교재명
2. 단원명
3. 단원의 개관
4. 단원목표
5. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
■ 본시 학습 지도안
1. 판서안
2. 형성평가
■ PP
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학생들의 이해정도를 확인한다.
- 평가지를 회수한다.
보충심화문제지를 나눠준다.(과제제시)
자기 주도적 학습을 통하여 자신의 성취수준을 평가하고 점검하여 앞으로의 학습에 대한 계획과 다짐을 한다.
과제물을 기록한다.
형성
평가지
2
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계획
- 매주마다 아버지의 혈압을 측정한다.
- 매일 아버지의 음주량과 음주유무를 조사한다.
- 매주 정기적으로 일주일간 두 부부의 운동 유무와 적절한 약물 복용, 식이 등을 조사한 다.
#2. 인문계고등학생인 막내딸의 반복되는 무리한 학업
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학업스트레스\' 자살\" 「가정과 상담」, 2002년 12월.
3. 미간행물
권재환. \"귀인성향과 실패경험에 대한 통제기능 및 우울이 자살생각에 미치는 영향.\" 석사학 위논문, 연세대학교, 1992
김충규. \"청소년 자살에 대한 기독교 윤리학적 고찰.\" 석
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학교 부적응 학생 및 개인사유로 인해 학업이 중단된 학생들에게 교육기회 확대를 위해 필요하여 가족의 정보격차 완화에도 기여.
Ⅴ. 결 론
교육은 국가발전의 여러 지표들 중에서도 핵심적인 지표이다. 정치 경제 사회 문화발전 의 궁극적
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계획을 세우는 데 좋은 참고자료가 된다.
(4) 교육 및 진로지도에 활용할 수 있다.
교사는 학생들의 지능정도에 따라 알맞은 교육내용과 방법 등의 교육계획을 세울 수 있다. 특히 부진교과의 지도와 각 개개인의 학업성적을 이해함으로써 학
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학. 계축문화사. 1996.
서울대학교병원편. 간호진단과 계획. 서울대학교출판부. 2006
이은옥 외. 간호진단과 중재. 서울대학교출판부. 1992.
이향련 외. 여섯째판 성인간호학 I. 수문사. 2007.
최정신 편역. 간호진단과 이론적 근거 -성인 질병을 중심
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계획, 그리고 평가내용에 대한 결정을 해야 한다. 그러므로 일반교사와 특수교사 간의 협력은 통합학생이 통합학급에 입급되기 전부터 이루어져야 한다.
통합시키기 전에 먼저 특수교사는 일반교사에게 학생의 학업성취 정도나 사회성숙도,
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칠판용 조각
칠판용 조각
약속하기자료
칠판용 조각
약속하기자료
칠판에 가분수와 대분수로 문제를 낸다.
퀴즈표,ppt문제 1. 단원의 지도 계획
2. 본시 학습 활동 선정 배경
3. 교재 연구
4. 지도 관점
5. 본시 교수 학습 과정안
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학부모의 참여가 이루어지는 점, 학교행정가들이 원적교사의 노고에 대해서 개인적인 차원에서나마 충분히 인정한다는 점, 태도의 측면에서 학교장이 모든 아동들의 학업가능성을 긍정적으로 본다는 점, 교사들이 모든 학생을 기꺼이 돕고
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