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한국인의 조상이 옛날에 어디서, 어느 경로를 통하여 온 누구인가는 매우 중요하다. 그러므로, 국민의 알권리를 충족시켜줄 역사학자들의 책임이 가장 막중하다고 본다. Ⅰ.서론 : 인류의 사회 형성과 발전 과정
Ⅱ. 본론
1 . 고조선의
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한국정신문화연구원, 홍익인간 이념 연구, p 77~113
한용진(1993), 홍익인간의 문헌자료 비교 고찰, 한국교육학회 교육사연구회, 한국교육사학 제 15집, p234 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신홍익인간의 의미와 통일교육적 의의
1. 홍익인간의 근대적 모습
2.
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신라시대의 국가불교와 유교』, 한국연구원, 1978
이준우, 『한국불교의 통일사상』, 오덕원, 1993
곽동완, 「화랑도의 종교적 성격에 대한 연구」, 경상대학교 교육대학원 석사학위논문, 1987
김숙희, 「화랑도의 본질과 교육사상에 관한 연구」
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시아연구 1971).
윤천근, 「花郞이 갖는 思想史的 意味」, (성남:한국정신문화연구원. 1990)
홍흥기, 「花郞道에 관한 一硏究」, (고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 1985)
이필영, 「檀君神話의 基本構造」, (백산학보. 1981)
이기백, 『신라오악
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시바 료타로, 도날드 킨, 『日本人과 日本文化』,
을유문화사, 1993. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 삼국시대의 교육
가. 고구려의 교육
나. 백제의 교육
다. 신라의 교육
라. 삼국시대의 교육의 특징
2. 삼국시대(백제)의 교육문화
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한국화장문화사 (전완길)
광고로 보는 한국 화장의 문화사 (신인섭) 1. 화장의 기원
2. 서양 화장
3. 한국 화장
1) 상고시대
2) 삼국시대
(1) 고구려
(2) 백제
(3) 신라
(4) 통일신라
3) 고려시대
4) 조선시대
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시대구분
4. 원시문학
5. 고대문학
6. 고대에서중세로의 이행기 문학
7. 중세 전기문학 - 제1기 삼국․남북국시대
8. 중세전기문학 제2기 고려전기
9. 중세후기문학 제1기 고려후기
10. 중세후기문학 제2기 조선전기
11. 중세에서 근대로
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고구려
1. 성립과 발전
2. 영토확장과 전성기
3. 수·당나라와의 투쟁
4.정치제도
5.사회·경제
6.문화와 교육
7.국사편찬
8.시가와 음악
9.미술
10.불교
11.도교
12.풍속
13.고구려의 멸망
백제의 성장과 일본진출
1. 百濟의 淵源과
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(1839-1881)
3. 림스키-코르사코프(1844-1908)
4. 큐이(1835-1918)
5. 보로딘(1833-1887)
6. 차이코프스키(1840-1893)
Ⅴ. 로마의 음악
Ⅵ. 선사시대의 음악
Ⅶ. 삼국시대의 음악
1. 신라의 음악
2. 고구려의 음악
3. 백제의 음악
참고문헌
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화장의 어휘와 화장의 기원 및 화장의 역사
목차
1. 화장의 어휘
2. 화장의 기원
3. 세계 화장의 역사
4. 한국 화장의 역사
1) 고조선
2) 삼국시대
(1) 신라
(2) 백제
(3) 고구려
3) 고려
4) 조선
5) 개항이후의 조선
참고문헌
1. 화장의 어휘
우리에게
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