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프로그램에 교과목이 편성되어 있지 않다. 아직 한국의 다문화교육은 뱅크스가 제안한 개혁적 접근법까지 시도하기엔 미흡한 점이 많다. 따라서 교사양성 프로그램의 교과목 편성도 아직 1, 2, 3단계에서 발전되어야 한다.
1, 2, 3단계도 제대로
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프로그램을 편성하고 제작하는데 힘을 쏟아야할 것이다.
≪ 目 次 ≫
우리나라 방송 편성에 관한 연구
『 KBS, MBC, SBS 방송3사 TV Program 편성상의 어린이 프로그램의 부재.』
Ⅰ. 서론 -------------------------------------------- 1
Ⅱ. 방송 프로그램 편성의
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프로그램
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 배경
1960년대 미시간 주 입실렌티의 저소득층 아동을 지원하기 위해서 인지지향적인 교육과정에서 비롯되었다. 와이키트와 동료들에 의해 발전되어 왔다. 이 하이 스코프 프로그램의 배경은 성인
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스트리트, 영국의 유아학교등이 있다. 유아교육과정 유형
*구성주의 프로그램
1.이론적 배경
2.구성주의 프로그램의 종류
(세가지 프로그램의 특징)
3.구성주의 프로그램의 교수, 학습방법
*High/Scope
1.이론적 배경
2.교육활동
*몬테
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프로그램
체육교과과정에 의거, 종합실내코트에서 학교별 교사 및 본원 강사 참여하여 수업진행.
종합실내코트의 매직윈도우와 u스트리트 윈도우, 옥외시설의 장점을 최대한 반영하여 가능한 여러 가지 종목을 신설하고자 계획했는데 물론
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프로그램 및 접근법
1)뱅크 스트리트 프로그램
2)몬테소리 프로그램
3)프로젝트 접근법
4)레지오 에밀리아 접근법
4. 유아교육현장에서 교육 내용
1)유아 조기교육
2)초등학교 준비교육
3)다문화교육
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프로그램 : 뱅크 스트리트 프로그램, 전통적 아동중심 교육과정, 영국의 유아학교 등에서 적용
문제점 : 지나친 성숙주의는 탈학교 현상 초래 가능성
(2) 행동주의-문화훈련 이론 : 학습과 발달을 같은 의미로 봄
아동에 대한 가정 : 수동적
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의미 있고, 목적 있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을 줄 수 있는 것
♠ 이런 기준에 의해 선정된 교구들 ♠
읽기 교구 : 유아가 만든 책, 일반도서, 기본도서, 참고도서, 교실활동에 대한 책, 잡지, 신문
듣
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프로그램 >
1. 카미 ․ 드브리스 프로그램
1) 교육목표
① 카미가 제시한 교육의 장기목표 두 가지
② 카미가 제시한 목표 수립에서 주의해야 할 점 두가지
2) 교육 내용 및 방법
① 일상생활
② 유아발달 프로그램 내용
③ 피아제 이
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스트리트 사범대학 프로그램이라는 정식 명칭을 사용하게 되었다.
두 가지의 심리학적 관점이란 프로이드와 에릭슨을 대표로 하는 심리 , 역동적 인성 이론과 게스탈트, 피아제르르 대표로 하는 발달과 학습 인지 이론을 말한다.
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