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확산을 위한 사회서비스의 필요성
4. ICT 산업의 현황
5. ICT 산업의 당면 과제
1) ICT 융합 투자의 우선순위 설정
2) ICT융합에 대한 지속적인 수요 창출
3) 중소기업 및 스타트업 육성
4) 규제 개선 및 부처 간 업무 조율
Ⅲ. 결론
참고자료
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사회적 특성 및 시사점
2. 평생교육 프로그램
1) 평생교육 프로그램의 정의와 대표모형
2) 평생교육 프로그램의 개발과정
3. 평생교육 학습방법
1) 학습방법의 개념
2) 개인중심 학습방법
3) 집단중심 학습방법
4) 경
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Ⅵ. 사이버대학(가상대학, 원격대학)의 기술적 기반
Ⅶ. 미국의 사이버대학(가상대학, 원격대학) 사례
1. 전공별 가상 대학 개설 현황
2. 가상 대학의 학습 방식
Ⅷ. 사이버대학(가상대학, 원격대학)의 운영 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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(2006), 한형서네덜란드 폴더(polder)모형에 관한 학습과 비판적 고찰, 한국유럽학회
방준식 (2012), Job-sharing(일자리나누기)의 도입에 따른 노동법·사회보장법적 과제 I. 서 론
II. 본론
1.개념
2.찬성
3.반대
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회적 역할을 촉진시키는 환경이 제공되어야 한다
3. 정보를 재구성할 수 있는 학습 환경이 제공되어야 한다
4. 학습자 스스로 반추가 가능한 환경이어야 한다
5. 학습자의 적극적인 참여가 요구되는 환경이다
6. 역동적이고 발전적인 학습
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사회적 편견
2. 이 콘텐츠를 보면서 돌봄의 사회화를 위해, 우리 사회의 어느 부분이 어떻게 변화해야 한다고 생각하였는지, 나의 의견을 개진해 보세요.
1) 돌봄의 인식 변화
2) 제도적 접근의 개선
3) 돌봄 인력에 대한 사회적 존중
4) 장
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사회보장제도의 발달정도
5. 탈북이주민 정책의 개선방향
5.1 독일모형의 한국적 상황에의 적용가능성과 함의
5.2 향후 탈북이주민 정착.지원정책의 개선방향
6. 결 론
6.1 북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률의 평가
6.2 결론
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문제중심학습 모형의 실증적 효과-초등학교 5학년 사회교과를 중심으로, 한국교육방법학회 추계학술대회
양진화·김정랑(1999), 웹을 통한 자기주도적 학습 시스템 구축 방안, 한국정보교육학회, 하계학술발표논문집, 246-258
임정훈·정인성(1998
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실천 방향
1. 학교교육과정에의 반영 강화에 대하여
2. 통일교육교재 및 프로그램의 개발 보급에 대하여
3. 학교교육현장에서의 합의 도출 노력에 대하여
4. 학생들의 통일후계세대 의식 함양에 대하여
Ⅹ. 결론
참고문헌
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사회과교수 학습론, 교육과학사, 2001.
George W. Maxim, 최용규역, 살아 있는 사회과 교육, 학지사, 2004. 서론
본론
1. 문제해결학습의 배경
(1) 문제 해결(사고)의 의미
가. 문제의 의미
나. 문제 해결 과정
(2)문제학습모형의 배경
가. 이성
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