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법과 사법의 구별, 사회법의 생성과 의의에 대하여 알아보았다. 앞에서 살펴본 실익의 면에서 볼 때, 공법과 사법의 구별은 극히 상대적이라는 면을 엿볼 수 있었고, 오늘날 행정의 대상영역이 확대되면서 그를 위한 행정수단 혹은 법적행위
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일할 수 있는 고용형태를 의미하는 것으로 고용의 지속성과 고용유지의 자발성을 보장한다. 반면 비정구직은 신분과 직위, 고용의 안정성이 보장되는 정규직에 비해 신분을 보장받지 못하며 언제라도 사측의 의지에 의해 계약 관계가 철회
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노동조합을 준비하고 있었음
ㄴ. 그해 1987년 국회는 \"6급이하의 공무원은 노동조합에 가입하거나 이를 조직할 수 있고 단체교섭을 할 수 있다\"는 내용을 골자로 하는 노동조합법 개정안을 통과시켜 전교협이 합법적으로 노동조합을 결성할
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공무원, 교원 중 일반노동조합, 공무원노동조합, 교원노동조합에 가입할 수 있는 사람은 누구인가? (4.5점)
1) 일반노동조합에 가입할 수 있는 사람
2) 공무원노동조합에 가입할 수 있는 사람
3) 교원노동조합에 가입할 수 있는 사람
참고
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공무원, 교원 중 일반노동조합, 공무원노동조합, 교원노동조합에 가입할 수 있는 사람은 누구인가? (4.5점)
<문제 5> 국민연금, 국민건강보험, 노인장기요양보험, 고용보험, 산업재해보상보험, 국민기초생활보장, 기초연금은 각각 어떠한 특
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교원평가제도
Ⅴ. 교육운동의 인식전환
Ⅵ. 교육운동의 정부역할
Ⅶ. 교육운동의 한계
1. 우선 교육운동(투쟁)에 대한 관점의 문제이다
2. 조직적인 측면으로는 학생회를 중심으로 전개된 투쟁이었다는 점에서 찾을 수 있을 것이다
3.
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공무원, 교원 중 일반노동조합, 공무원노동조합, 교원노동조합에 가입할 수 있는 사람은 누구인가?
<문제 5> 국민연금, 국민건강보험, 노인장기요양보험, 고용보험, 산업재해보상보험, 국민기초생활보장, 기초연금은 각각 어떠한 특성을
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교원의 지위에 관한 기본적인 사항4)은 법률로 정한다.
1 유아교육법. 중등교육법. 고등교육법. 사립학교법.
2 평생교육법
3 특수교육진흥법. 학교보건법
4 교육공무원법. 사립학교법. 교원지위향상을위한특별법. 교원의노동조합설립및운영에
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노동조합준비위원회, 강령 및 규약, 2001. 9. 4.
윤찬영, 사회복지법제론, 나남, 2001.
-----, “사회복지사업법의 개정방향과 대안”, 사회복지사업법 개정을 위한 공청회, 국회복지포럼, 1997. 6. 9.
이상윤, 노동법, 법문사, 1999.
이인재, “사회복지
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노동기준법이 제정되었다. 2차대전과 함께 뉴딜정책도 종결되고 말았다. 경기회복을 추구했지만 소용이 없었고, 직면한 문제의 복잡성을 이해하지 못하고 2차대전후 국민들을 적응시키지도 못했다는 오점을 남겼다.
(3) 뉴딜의 역사적 의미
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