|
법이 유효한 경우: 학습과제가 유의성 없는 경우, 학습과제나 작업량 많은 경우, 학습내용 복잡 및 어려울 시, 학습의 초기 단계시, 학습자 준비도 낮고 많은 노력 필요시
4. 정신 개발
가. 창의력 개발을 위한 특수 기법
(1) 브레인 스토밍의 기
|
|
|
법 중에 비계설정에 관해 평생교육, 초등 교육 등에도 많은 영향을 끼친다는 점에서 놀라웠다.
비고츠키의 이론은 정말 대단하다는 생각이 든다. 그의 비계설정, 근접발달이론은 효과적인 교수방법에서 꼭 필요하다는 생각이 든다. 교사가 아
|
|
|
자기의 기대나 느낌이 포함되지 않도록 주의
3) 교직원 관찰: 모든 직원은 그날의 상호작용 중 중요한 역할을 담당
4) 유아교육기관 관찰: 각각의 기관은 고유의 특성과 형태를 가지며 교직원들이 갖는 철학과 상상력에 의해 좌우됨 1.유아
|
|
|
는 것이다.
지명법: 같이 공부하고 싶은 사람들의 이름을 지명하도록 하는 방법
사회도: 모레노에 의해 창안
사회적 거리추정방법
-자기보고 양식에 의한 평가
자서전법,태도검사법,질무지법,투사적방법(개인적인 욕구, 그의 특수한 지각, 해
|
|
|
는 전혀 대화하지 않았다. 이러한 아동들은 유아기때부터 사회정서적으로 문제가 있어왔다. 사회정서적 기능은 다른 부족한 기능보다 훨씬 더 치료되기가 어렵다. 그래서 더욱 더 부모, 치료자, 교육자의 역할이 중요하다고 생각된다.
‘한
|
|
|
자기 나름대로의 언어로 그렇게나 토해내려 했던 기억이 새삼 떠오른다.
하지만 방대한 관련자료와 접하면서 ‘한국교육의 현실태를 알고’ 중압감의 실체를 느끼게 됐고 내가 생각했던 한국교육의 문제점의 접근법은 실로 피상적이였다는
|
|
|
는 점을 말한다. 그에 비해 '특장'은 그 무엇을 특징지을 수 있는 장점을 가리킨다. 그날 이후, 자기 소개서에 '특징-손과 발이 없는 것'이라고 쓰던 것을 '특장'이라고 고쳐 썼다. 그는 자신에게 지체가 없다는 것을 '누구에게도 뒤지지 않을 특
|
|
|
는데 일반 교사들의 힘으로 부족할 땐 전문적인 카운슬러에 의뢰하여 상담하기도 한다.
4. 정치(定置) 활동
학생이 자기를 정확하게 이해하여 자신의 현명한 배치 활동을 말한다. 학교· 학과 ·특별 활동, 써클 활동의 적절한 선택을 위한 교육
|
|
|
는 행정체계 완비
2) 보육에 관한 각종 정보를 언제, 어디서나 신속하고 전문적으로 제공받을 수 있는 사회
Ⅲ. 영유아보육의 현황
Ⅳ. 보육시설의 운영실태
1) 영아기 보육교사의 교수법(상호작용)에 대하여
2) 유아기 보육교사의 교수
|
|
|
는 결과들을 이야기한다.
(5) 타인 보호와 감사의 윤리 : 다른 사람을 보호하고 사랑하며 감사하게 생각하는 윤리를 교육해야 한다고 주장하는 도덕교육의 방법으로 시사되고 있는 교수 방법과 프로그램은 감정이입 훈련, 역할 학습, 모의 학
|
|
메뉴펼치기
